| Onderwijstaal: Nederlands |
| | | Examencontract: niet mogelijk |
There is no data for this choice.
Change the language, year or choose another item in the dropdown list if it is available.
There is no data for this choice.
Change the language, year or choose another item in the dropdown list if it is available.
| Studierichting | | Studiebelastingsuren | Studiepunten | P1 SBU | P1 SP | 2de Examenkans1 | Tolerantie2 | Eindcijfer3 | |
 | 3de bachelorjaar in de biologie | Verplicht | 135 | 5,0 | 135 | 5,0 | Ja | Ja | Numeriek |  |
|
| | | Eindcompetenties |
- EC
| EC 1: De bachelor Biologie heeft een grondige kennis en inzicht verworven in de levende wereld op moleculair, cellulair , functioneel, organismaal, populatie en ecosysteemniveau. | - EC
| EC 2: De bachelor Biologie heeft inzicht in de processen die de grondslag vormen van de evolutie van het leven. Hij/zij kan nieuwe kennis verzameld op de verschillende biologische niveaus integreren in de evolutietheorie. | - EC
| EC 6: De bachelor Biologie kan onder begeleiding een beperkt onderzoek concipiëren: hij/zij is in staat een biologisch(e) probleem en hypothese te formuleren en een onderzoeksplan op te stellen en uit te voeren. Hiertoe kan hij/zij wetenschappelijke bronnen, inclusief anderstalige, raadplegen en gebruiken. | - EC
| EC 8: De bachelor Biologie kan mondeling en schriftelijk rapporteren en presenteren in het Nederlands en het Engels. Hij/zij kan communiceren over het vakgebied met vakgenoten en niet-vakgenoten. | - EC
| EC 9: De bachelor Biologie is in staat de eigen leerprocessen te plannen, te bewaken, te sturen, te evalueren en zo nodig bij te sturen (zelf management). | - EC
| EC 10: De bachelor Biologie is in staat als lid van een team te functioneren. | - EC
| EC 11: De bachelor Biologie gedraagt zich volgens de ethische, morele, filosofische, wettelijke en veiligheidsaspecten van zijn wetenschapsdiscipline. | - EC
| EC 12: De bachelor Biologie heeft inzicht in de maatschappelijke relevantie van de biologie, hij/zij kent de actoren in het werkveld. De bachelor Biologie kent de impact van de mens op de natuur, hij/zij gedraagt zich als pleitbezorger van de biosfeer en respecteert de principes van duurzaamheid.
|
|
| | EC = eindcompetenties DC = deelcompetenties BC = beoordelingscriteria |
|
|
|
Dit opleidingsonderdeel heeft als doel om de student een brede kijk te geven op de dieperliggende oorzaken van onze globale milieuproblemen. Onder druk van demografische ontwikkelingen groeit de impact van de mens op het systeem aarde. Het wanbeheer van de natuur en de grondstoffen, ons economische handelen, de verontreinigingen van de omgeving, de armoede zijn alle factoren die bijdragen aan de verstoringen van biogeochemische cycli, welke leiden tot markante veranderingen in atmosfeer hydrosfeer en lithosfeer. Deze veranderingen beïnvloeden de biosfeer, ons welzijn, onze gezondheid. We onderzoeken hoe we de oorzaken van de verstoringen kunnen beheren en de veranderingen kunnen temperen. Themas die aan bod komen zijn klimaatverandering, beschikbaarheid van water, onze ecologische voetafdruk, duurzaam handelen.
In een project rond globale voedselvoorziening gaan we op zoek naar de factoren die maken dat deze activiteit verre van duurzaam is. Studenten maken een plan van aanpak om voedselvoorziening duurzamer te maken.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hoorcollege ✔
|
|
|
|
Werkzittingen ✔
|
|
|
|
Semester 1 (5,00sp)
| Evaluatievorm | |
|
| Schriftelijke evaluatie tijdens onderwijsperiode | 0 % |
|
|
|
| Mondelinge evaluatie tijdens onderwijsperiode | 25 % |
|
| Behoud van deelcijfer in academiejaar | ✔ |
|
|
|
|
|
|
|
| Evaluatievoorwaarden (deelname en/of slagen) | ✔ |
|
| Voorwaarden | Het maken van een project/presentatie is verplicht en is een voorwaarde om te kunnen slagen. |
|
|
|
| Gevolg | Het maken van een project is verplicht en is een voorwaarde om te kunnen slagen. Studenten die niet voldoen aan deze voorwaarde krijgen als resultaat een "N: examenonderdeel niet volledig afgelegd: ongewettigd afwezig voor onderde(e)len van de evaluatie", zelfs als ze slagen op het theoretisch gedeelte. |
|
|
|
| Extra info | Het deelcijfer op het project (1/4) of theorie (3/4) kan overgedragen worden naar een volgende examenperiode. |
|
|
| Verplichte handboeken (boekhandel) |
| |
[Living in the Environment],[G. Tyler Miller Jr. & Scott Spoolman],[International Edition],[Brooks/Cole],[],[] |
|
|
|
|
|
| 3de bachelorjaar in de wiskunde optie vrije keuze aanvulling | Verbreding | 135 | 5,0 | 135 | 5,0 | Ja | Ja | Numeriek | |
|
| | | Eindcompetenties |
- EC
| De afgestudeerde bachelor informatica kan het oplossen van problemen algoritmisch benaderen en is vertrouwd met diverse programmeerparadigma's, -technieken en -methoden. | - EC
| De afgestudeerde bachelor informatica kan mogelijkheden om een informaticaprobleem op te lossen en de tools die hiervoor beschikbaar zijn, vergelijken en afwegen op hun bruikbaarheid, correctheid en efficiëntie. | - EC
| De afgestudeerde bachelor informatica kan reflecteren over kritiek en kan op basis hiervan het eigen functioneren aanpassen. |
|
| | EC = eindcompetenties DC = deelcompetenties BC = beoordelingscriteria |
|
|
|
Dit opleidingsonderdeel heeft als doel om de student een brede kijk te geven op de dieperliggende oorzaken van onze globale milieuproblemen. Onder druk van demografische ontwikkelingen groeit de impact van de mens op het systeem aarde. Het wanbeheer van de natuur en de grondstoffen, ons economische handelen, de verontreinigingen van de omgeving, de armoede zijn alle factoren die bijdragen aan de verstoringen van biogeochemische cycli, welke leiden tot markante veranderingen in atmosfeer hydrosfeer en lithosfeer. Deze veranderingen beïnvloeden de biosfeer, ons welzijn, onze gezondheid. We onderzoeken hoe we de oorzaken van de verstoringen kunnen beheren en de veranderingen kunnen temperen. Themas die aan bod komen zijn klimaatverandering, beschikbaarheid van water, onze ecologische voetafdruk, duurzaam handelen.
In een project rond globale voedselvoorziening gaan we op zoek naar de factoren die maken dat deze activiteit verre van duurzaam is. Studenten maken een plan van aanpak om voedselvoorziening duurzamer te maken.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hoorcollege ✔
|
|
|
|
Werkzittingen ✔
|
|
|
|
Semester 1 (5,00sp)
| Evaluatievorm | |
|
| Schriftelijke evaluatie tijdens onderwijsperiode | 0 % |
|
|
|
|
| Mondelinge evaluatie tijdens onderwijsperiode | 25 % |
|
| Behoud van deelcijfer in academiejaar | ✔ |
|
|
|
|
|
|
|
| Evaluatievoorwaarden (deelname en/of slagen) | ✔ |
|
| Voorwaarden | Het maken van een project is verplicht en is een voorwaarde om te kunnen slagen. |
|
|
|
| Gevolg | Het maken van een project is verplicht en is een voorwaarde om te kunnen slagen. Studenten die niet voldoen aan deze voorwaarde krijgen als resultaat een "N: examenonderdeel niet volledig afgelegd: ongewettigd afwezig voor onderde(e)len van de evaluatie", zelfs als ze slagen op het theoretisch gedeelte. |
|
|
|
| Extra info | Het deelcijfer op het project (1/4) of theorie (3/4) kan overgedragen worden naar een volgende examenperiode. |
|
|
| Verplichte handboeken (boekhandel) |
| |
[Living in the Environment],[G. Tyler Miller Jr. & Scott Spoolman],[International Edition],[Brooks/Cole],[],[] |
|
|
|
|
|
1 examenregeling art.1.3, lid 4. |
| 2 examenregeling art.4.7, lid 2. |
3 examenregeling art.2.2, lid 3.
|
| Legende |
| SBU : studiebelastingsuren | SP : studiepunten | N : Nederlands | E : Engels |
|