| Onderwijstaal : Nederlands |
|
Volgtijdelijkheid
|
| |
|
Geen volgtijdelijkheid
|
There is no data for this choice.
Change the language, year or choose another item in the dropdown list if it is available.
| Studierichting | | Studiebelastingsuren | Studiepunten | P1 SBU | P1 SP | 2de Examenkans1 | Tolerantie2 | Eindcijfer3 | |
 | 3de bachelorjaar handelsingenieur in de beleidsinformatica | Verplicht | 81 | 3,0 | 81 | 3,0 | Ja | Ja | Numeriek |  |
|
| | | Eindcompetenties |
- EC
| De bachelor BI identificeert stakeholders en hun belangen en houdt hiermee rekening bij het nemen van beslissingen. (Stakeholder awareness) | - EC
| De bachelor BI past inzichten uit bedrijfseconomische en relevante ondersteunende/aanverwante wetenschappen toe bij de analyse van bedrijfseconomische en –informatietechnische problemen. (Probleemoplossend vermogen) |
|
| | EC = eindcompetenties DC = deelcompetenties BC = beoordelingscriteria |
|
|
Werk binnen een onderneming kan opgesplitst worden in 'daily operations' en projecten. Het eerste type werk berust op routine en maakt o.a. gebruik van bedrijfsprocesmanagement voor optimalisatie van organisatie. Het tweede type werk omvat opdrachten die eindig zijn in de tijd en waar routine een minder grote rol speelt. Om projectwerk optimaal te organiseren en managen, zijn de laatste decennia verschillende projectmanagement methodologieën ontwikkeld en geïntroduceerd die in 2 grote paradigma's onderverdeeld kunnen worden, klassieke vs agile projectmanagement.
De opzet van dit opleidingsonderdeel is studenten vertrouwd te maken met de principes en doelen van projectmanagement. We bestuderen de twee projectmanagement-paradigma's en wat de verschillen tussen beiden zijn. Vervolgens gaan we dieper in op diverse agile projectmanagementmethodes en trachten we de onderliggende principes bloot te leggen. Dit moet de studenten in staat stellen te doorgronden wat de fundamentele verschillen zijn tussen diverse agile projectmanagement methodes en toelaten deze principes in de toekomst te vertalen naar de noden en beperkingen van hun projecten.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Responsiecollege ✔
|
|
|
|
Werkzittingen ✔
|
|
|
|
|
|
|
|
Discussies /debat ✔
|
|
|
|
Huiswerktaken ✔
|
|
|
|
Periode 1 Studiepunten 3,00
Tweede examenkans
| Evaluatievorm tweede examenkans verschillend van eerste examenkans | |
|
| Toelichting evaluatievorm | Mondeling examen |
|
|
|
|
|
| Verplichte handboeken (boekhandel) |
| |
[Effective Project Management: Traditional, Agile, Extreme, Hybrid],[Robert K. Wysocki],[8],[Wiley],[9781119562801],[] |
|
|
| Opmerkingen |
| |
Studenten Informatica die "Projectmanagement" wensen te volgen dienen tegen uiterlijk 25 september van het lopende academiejaar een aanvraag via email in te dienen bij prof. Benoît Depaire met een motivatie waarom ze dit opleidingsonderdeel wensen op te nemen. Een beperkt aantal studenten wordt geselecteerd op basis van de ingediende motivatie. |
|
|
|
|
|
| 3de bachelorjaar in de informatica | Na selectie | 81 | 3,0 | 81 | 3,0 | Ja | Ja | Numeriek | |
|
| | | Eindcompetenties |
- EC
| De afgestudeerde bachelor informatica hecht belang aan de technische kwaliteit van het geleverde eindproduct, werkt nauwgezet en systematisch en kan de hieraan verbonden specificaties correct naar software vertalen. | | | - DC
| De student kan nauwgezet werken aan opdrachten en projecten. | | | - DC
| De student kan fouten opsporen, analyseren en corrigeren, en de correctie valideren. | | | - DC
| De student kan verificatie en validatie uitvoeren op het eigen werk. |
|
| | EC = eindcompetenties DC = deelcompetenties BC = beoordelingscriteria |
|
|
Werk binnen een onderneming kan opgesplitst worden in 'daily operations' en projecten. Het eerste type werk berust op routine en maakt o.a. gebruik van bedrijfsprocesmanagement voor optimalisatie van organisatie. Het tweede type werk omvat opdrachten die eindig zijn in de tijd en waar routine een minder grote rol speelt. Om projectwerk optimaal te organiseren en managen, zijn de laatste decennia verschillende projectmanagement methodologieën ontwikkeld en geïntroduceerd die in 2 grote paradigma's onderverdeeld kunnen worden, klassieke vs agile projectmanagement.
De opzet van dit opleidingsonderdeel is studenten vertrouwd te maken met de principes en doelen van projectmanagement. We bestuderen de twee projectmanagement-paradigma's en wat de verschillen tussen beiden zijn. Vervolgens gaan we dieper in op diverse agile projectmanagementmethodes en trachten we de onderliggende principes bloot te leggen. Dit moet de studenten in staat stellen te doorgronden wat de fundamentele verschillen zijn tussen diverse agile projectmanagement methodes en toelaten deze principes in de toekomst te vertalen naar de noden en beperkingen van hun projecten.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Responsiecollege ✔
|
|
|
|
Werkzittingen ✔
|
|
|
|
|
|
|
|
Discussies /debat ✔
|
|
|
|
Huiswerktaken ✔
|
|
|
|
Periode 1 Studiepunten 3,00
Tweede examenkans
| Evaluatievorm tweede examenkans verschillend van eerste examenkans | |
|
| Toelichting evaluatievorm | Mondeling examen |
|
|
|
|
|
| Verplichte handboeken (boekhandel) |
| |
[Effective Project Management: Traditional, Agile, Extreme, Hybrid],[Robert K. Wysocki],[8],[Wiley],[9781119562801],[] |
|
|
| Opmerkingen |
| |
Studenten Informatica die "Projectmanagement" wensen te volgen dienen tegen uiterlijk 25 september van het lopende academiejaar een aanvraag via email in te dienen bij prof. Benoît Depaire met een motivatie waarom ze dit opleidingsonderdeel wensen op te nemen. Een beperkt aantal studenten wordt geselecteerd op basis van de ingediende motivatie. |
|
|
|
|
|
1 examenregeling art.1.3, lid 4. |
| 2 examenregeling art.4.7, lid 2. |
3 examenregeling art.2.2, lid 3.
|
| Legende |
| SBU : studiebelastingsuren | SP : studiepunten | N : Nederlands | E : Engels |
|