Informatie opleidingsonderdeel

Evolutie en de Tree of Life (4263)
Contactpersoon :	Prof. dr. Ann CUYPERS


Coördinerend verantwoordelijke :	Prof. dr. Ann CUYPERS

Co-titularis :	Prof. dr. Bart TESSENS
	Prof. dr. Tom ARTOIS

Onderwijstaal : Nederlands

Volgtijdelijkheid

Geen volgtijdelijkheid

Studierichting

Studiebelastingsuren

Studiepunten

P2 SBU

P2 SP

2^de Examenkans¹

Tolerantie²

Eindcijfer³

Educatieve master in de gezondheidswetenschappen keuzetraject BMW/GEN met vakdidactiek biologie

Verplicht

3,0

Numeriek

Eindcompetenties

De educatieve master heeft inzicht in de bouw en het functioneren van het menselijk lichaam in ziekte en gezondheid (op moleculair, cellulair, orgaan- en organisme-niveau).

EC = eindcompetenties DC = deelcompetenties BC = beoordelingscriteria

Inhoud

De student(e) kan het historisch kader schetsen waarin de evolutieleer is gegroeid. Hij/zij kent de rol van de genetica in het ontstaan van het modern evolutionair onderzoek
De student(e) kent het begrip populatie en verwerft inzicht in de genetische opbouw van een populatie in evolutionaire stasis. In dit verband kent hij/zij de wet van Hardy-Weinberg.
De student(e) heeft inzicht in de verschillende mechanismen die leiden tot evolutie van populaties.
De student(e) verstaat het grote belang van het begrip soort in de biologie en begrijpt het problematisch karakter ervan. Hij/zij kent de belangrijkste soortsbegrippen en weet die te evalueren. Hij/zij begrijpt wat er in dit verband bedoeld wordt met het begrip pluralisme en weet dit te evalueren.
De student(e) weet wat speciatie (soortsvorming) is en kent de mechanismen die tot speciatie kunnen leiden.
De student(e) kent de begrippen tokogenie en fylogenie.
De student(e) weet wat bedoeld wordt met gradualisme en punctuated equilibrium en kan beide vergelijken en bespreken.
De student(e) heeft inzicht in de evolutie van macromoleculen.
De student(e) kent het begrip substitutiesnelheid en weet dat deze op verschillende niveaus kan variëren en kan het begrip moleculaire klok toelichten.
De student(e) kent de verschillende methoden om waargenomen variatie in een datamatrix te verwerken en kan die evalueren en toepassen.
De student(e) heeft inzicht in de begrippen homologie, parallellisme en convergentie. De student(e) kent verschillende methoden (UPGMA; parsimonie) om vanuit deze datamatrix tot een hypothese van verwantschap tussen organismen te komen.
Hij/zij kent de begrippen fenogram, cladogram, taxon, monofylie, parafylie, polyfylie,... en kan die toelichten.
Hij/zij kent de belangrijkste kenmerken van het Linneaanse systeem van de biologische nomenclatuur.
De student(e) kan de moderne codices van biologische nomenclatuur met elkaar vergelijken en toepassen.
De student(e) kent de algemene opbouw van de Tree of Life en kent de belangrijkste taxa en hun verwantschappen.

Organisatie- / Werkvormen

Organisatievormen
	COO ✔
	Hoorcollege ✔
	Practicum ✔
	Werkzittingen ✔

Evaluatie

Periode 2 Studiepunten 3,00

Evaluatievorm

Mondeling examen

100 %

Open vragen

✔

Andere:

Mondeling examen met schriftelijke toelichting

Educatieve master in de wetenschappen en technologie - keuze voor vakdidactiek biologie

Keuze

3,0

Numeriek

opleidingsonderdelen wetenschappen

Keuze

3,0

Numeriek

Eindcompetenties

WET 1. De educatieve master heeft gevorderde kennis van en inzicht in de domeindisciplines relevant voor zijn specifieke vakdidactiek(en).

EC = eindcompetenties DC = deelcompetenties BC = beoordelingscriteria

Inhoud

De student(e) kan het historisch kader schetsen waarin de evolutieleer is gegroeid. Hij/zij kent de rol van de genetica in het ontstaan van het modern evolutionair onderzoek
De student(e) kent het begrip populatie en verwerft inzicht in de genetische opbouw van een populatie in evolutionaire stasis. In dit verband kent hij/zij de wet van Hardy-Weinberg.
De student(e) heeft inzicht in de verschillende mechanismen die leiden tot evolutie van populaties.
De student(e) verstaat het grote belang van het begrip soort in de biologie en begrijpt het problematisch karakter ervan. Hij/zij kent de belangrijkste soortsbegrippen en weet die te evalueren. Hij/zij begrijpt wat er in dit verband bedoeld wordt met het begrip pluralisme en weet dit te evalueren.
De student(e) weet wat speciatie (soortsvorming) is en kent de mechanismen die tot speciatie kunnen leiden.
De student(e) kent de begrippen tokogenie en fylogenie.
De student(e) weet wat bedoeld wordt met gradualisme en punctuated equilibrium en kan beide vergelijken en bespreken.
De student(e) heeft inzicht in de evolutie van macromoleculen.
De student(e) kent het begrip substitutiesnelheid en weet dat deze op verschillende niveaus kan variëren en kan het begrip moleculaire klok toelichten.
De student(e) kent de verschillende methoden om waargenomen variatie in een datamatrix te verwerken en kan die evalueren en toepassen.
De student(e) heeft inzicht in de begrippen homologie, parallellisme en convergentie. De student(e) kent verschillende methoden (UPGMA; parsimonie) om vanuit deze datamatrix tot een hypothese van verwantschap tussen organismen te komen.
Hij/zij kent de begrippen fenogram, cladogram, taxon, monofylie, parafylie, polyfylie,... en kan die toelichten.
Hij/zij kent de belangrijkste kenmerken van het Linneaanse systeem van de biologische nomenclatuur.
De student(e) kan de moderne codices van biologische nomenclatuur met elkaar vergelijken en toepassen.
De student(e) kent de algemene opbouw van de Tree of Life en kent de belangrijkste taxa en hun verwantschappen.

Organisatie- / Werkvormen

Organisatievormen
	COO ✔
	Hoorcollege ✔
	Practicum ✔
	Werkzittingen ✔

Evaluatie

Periode 2 Studiepunten 3,00

Evaluatievorm

Mondeling examen

100 %

Open vragen

✔

Andere:

Mondeling examen met schriftelijke toelichting

¹ Onderwijs-, examen- en rechtspositieregeling art. 12.2, lid 2.

² Onderwijs-, examen- en rechtspositieregeling art. 16.9, lid 2.

³ Onderwijs-, examen- en rechtspositieregeling art. 15.1, lid 3.

Legende
SBU : studiebelastingsuren	SP : studiepunten	N : Nederlands	E : Engels

Evolutie en de Tree of Life (4263)