| Onderwijstaal: Nederlands |
| | | Examencontract: niet mogelijk |
There is no data for this choice.
Change the language, year or choose another item in the dropdown list if it is available.
There is no data for this choice.
Change the language, year or choose another item in the dropdown list if it is available.
| Studierichting | | Studiebelastingsuren | Studiepunten | P2 SBU | P2 SP | 2de Examenkans1 | Tolerantie2 | Eindcijfer3 | |
 | 2de master handelsingenieur - technologie in business | Verplicht | 162 | 6,0 | 162 | 6,0 | Ja | Ja | Numeriek |  |
|
| | | Eindcompetenties |
- EC
| De master HI werkt samen in een divers team en toont leiderschapsvaardigheden, met het oog op een multidisciplinaire benadering van een bedrijfseconomisch probleem. (Samenwerken in teamverband) | - EC
| De master HI communiceert helder en correct schriftelijk en mondeling, binnen een bedrijfs- en academische context, en indien nodig aangevuld met visuele ondersteuning. (Communiceren) | - EC
| De master HI modelleert, ontwerpt en evalueert oplossingen voor bedrijfseconomische en –technische problemen ter ondersteuning van de besluitvorming op verschillende niveaus in een complexe context. (Probleemoplossend vermogen) | - EC
| De master HI evalueert technologische innovaties vanuit een bedrijfseconomisch en maatschappelijk perspectief. (Opleidingsspecifieke competenties) |
|
| | EC = eindcompetenties DC = deelcompetenties BC = beoordelingscriteria |
|
- De student kan zelfstandig een literatuurstudie uitvoeren.
- De student kan zelfstandig kennis verwerven en opbouwen.
- De student kan technologie en technologische innovaties analyseren, zoals plant-gebaseerde oplossingen of nieuwe duurzame materialen.
- De student is in staat om samen te werken in teamverband met het oog op het uitwerken van een multidisciplinair project.
- De student kan stakeholders en hun belangen identificeren in een innovatie-en technologie gerelateerde context en kan hiermee rekening houden bij het nemen van beslissingen.
- De student kan het perspectief van diverse stakeholders integreren bij de optimalisatie van bedrijfsprocessen.
- De student herkent de onderdelen van een businessplan en begrijpt deze voldoende om toe te passen op een case/project.
- De student past diepgaande inzichten uit bedrijfseconomische en relevante ondersteunende en/of aanverwante wetenschappen toe.
|
|
|
|
|
De rode draad doorheen het vak is de uitwerking in groep van een project. Dit project is afkomstig van een bedrijf dat hen een bedrijfsvraagstuk of probleem voorlegt, in een innovatie- en technologie gerelateerde context. De studenten dienen hier in een multidisciplinair team enerzijds creatieve mogelijkheden/oplossingen aan te reiken, en anderzijds een idee verder uit te werken in een business plan voor effectieve implementatie.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Project ✔
|
|
|
|
|
|
|
|
Casestudy ✔
|
|
|
|
Groepswerk ✔
|
|
|
|
Presentatie ✔
|
|
|
|
Verslag ✔
|
|
|
|
Semester 2 (6,00sp)
| Evaluatievorm | |
|
| Schriftelijke evaluatie tijdens onderwijsperiode | 65 % |
|
|
| Andere: | individuele en proces beoordeling |
|
|
|
|
|
| Mondelinge evaluatie tijdens onderwijsperiode | 35 % |
|
|
|
|
|
Tweede examenkans
| Evaluatievorm tweede examenkans verschillend van eerste examenkans | |
|
|
| Verplichte handboeken (boekhandel) |
|
|
|
|
|
1 Onderwijs-, examen- en rechtspositieregeling art. 12.2, lid 2. |
| 2 Onderwijs-, examen- en rechtspositieregeling art. 16.9, lid 2. |
3 Onderwijs-, examen- en rechtspositieregeling art. 15.1, lid 3.
|
| Legende |
| SBU : studiebelastingsuren | SP : studiepunten | N : Nederlands | E : Engels |
|