De student kent de behandelingsprincipes voor courante neuromotorische, orthopedische, pulmonale aandoeningen, gedrags- en ontwikkelingsstoornissen, syndromen, verstandelijke beperkingen en incontinentie bij kinderen en jongeren.

De student kan evidence-based behandelingsprincipes toepassen bij courante pediatrische aandoeningen.

De student kan op basis van hulpvraag, anamnese en kinesitherapeutisch onderzoek een evidence-based behandelingsplan opstellen.

De student kan de effecten van zijn behandeling evalueren op de drie niveaus van het ICF-CY model.

Dit vak bestaat uit verschillende onderdelen. In een eerste onderdeel komen de verschillende ontwikkelingsdomeinen aan bod zoals visus, taal en spraak, cognitie en socio-emotionele ontwikkeling. Ook komen de beweegrichtlijnen voor kinderen aan bod. In een tweede onderdeel wordt er dieper ingegaan op het onderzoek en de behandeling van kinderen met milde motorische stoornissen, met specifieke aandacht voor schrijfmotoriek en motorisch leren. In het onderdeel rond psychomotoriek ligt de focus op coördinatie, lateralisatie en ruimtelijke oriëntatie, visueel perceptuele problemen en visuomotorische integratie. Als laatste komt pelvische revalidatie aan bod met aandacht voor bedplassen, en urinaire en faecale incontinentie bij kinderen.