De elektronische studiegids voor het academiejaar 2025 - 2026 is onder voorbehoud.





Civic urbanism 3 (2330)

  
Coördinerend verantwoordelijke :Prof. dr. ir. arch. Oswald DEVISCH 
  
Co-titularis :Prof. dr. Liesbeth HUYBRECHTS 
  
Lid van het onderwijsteam :De heer Jonas KNAPEN 


Onderwijstaal : Nederlands


Studiepunten: 3,0
  
Periode: semester 1 (3sp)
  
2de Examenkans1: Ja
  
Eindcijfer2: Numeriek
 
Volgtijdelijkheid
 
   Geen volgtijdelijkheid

Inhoud

Dit opleidingsonderdeel bestaat uit 3 delen:

RUIMTE & SYSTEMEN: Het opzet is het leren beschrijven en verklaren van verstedelijkingsprocessen in Vlaanderen. Elke les behandelt één verstedelijkingstype. Het situeert dit proces in een historische context, beschrijft het onderliggende systeem en traceert de achterliggende principes. Reflecteert uiteindelijk over de uitdagingen van elk type en hoe we hierover een debat kunnen opstarten. Het vertrektpunt is telkens Limburg, het eindpunt een vertaling naar Vlaanderen en Europa. Er wordt gewerkt met gastdocenten met een expertise in stedenbouwkundige geschiedenis van Limburg. Een practicum moet de studenten helpen om hen voor te bereiden op de ontwerpstudio's 3 & 4.

RUIMTEGEBRUIKER: De centrale vraagstelling waar rond de cursus is opgebouwd betreft de verhouding tussen de ruimte en maatschappij en hoe in de ruimte als een ecologisch systeem mensen en dingen met elkaar in interactie treden. Vanuit verschillende modules wordt telkens een specifiek aspect van deze verhouding bestudeerd:

  1. Inleiding: mijn rol in het vormgeven van de ruimte (bv. maakbaarheid, activisme, De Certeau, Tuan, Boomkens e.a.), de reflectieve praktijkonderzoeker (Forester, Schön) en inleiding tot werkwijze van deze cursus
  2. De rol en deelname van de mens in het vormgeven van de ruimte (Lefèbvre, Jacobs, De Bie, Team 10 etc.)
  3. De rol van de dingen (dingen en netwerken, bv. Latour en Yaneva, Marres etc.)
  4. Ruimte, media en netwerken (bv. Castells, Boerri, De Waal)
  5. Ruimte en politiek (bv. Arnstein, politiek, macht en besluitvorming)
  6. Ruimte, arbeid en economie (bv. Arendt, Moulaert)
  7. De duurzame ruimte (bv. Papanek, ecologie - toekomst)

De cursus is thematisch opgebouwd waarbij elk thema door de tijd heen behandeld wordt. Elk thema wordt aangevuld met actuele ontwerpvoorbeelden en benaderingen en door de student mee ter discussie gesteld.



Organisatie- / Werkvormen
Organisatievormen  
Hoorcollege  
Werkzittingen  
Werkvormen  
Discussies /debat  
Groepswerk  


Evaluatie

Periode 1    Studiepunten 3,00

Evaluatievorm
Schriftelijke evaluatie tijdens onderwijsperiode50 %
Behoud van deelcijfer in academiejaar
Voorwaarde behoud van deelcijfer in academiejaarEen score van minimum 10 op 20
Gesloten-boek
Schriftelijk examen50 %
Behoud van deelcijfer in academiejaar
Voorwaarde behoud van deelcijfer in academiejaarEen score van minimum 10 op 20
Evaluatievoorwaarden (deelname en/of slagen)
Voorwaarden- Het practicum dient tijdig te worden ingediend volgens de afspraken op Blackboard. - De student dient zowel voor het practicum als het examen minimum 8/20 te behalen om voor het totale opleidingsonderdeel te kunnen slagen.
Gevolg

- Bij laattijdig of niet indienen van het practicum mag de student niet deelnemen aan het examen. - Wanneer de student op het practicum of op het examen minder dan 8/20 behaalt, wordt dit laagste cijfer het eindcijfer van het volledige opleidingsonderdeel voor de betreffende examenkans.

Extra infoHet cijfer per student wordt gebaseerd op een groepscijfer voor het groepsgedeelte, aangepast per student obv self and peer assessment, en een individueel cijfer voor het individueel gedeelte.

Tweede examenkans

Evaluatievorm tweede examenkans verschillend van eerste examenkans
Neen
 

Verplicht studiemateriaal
 

Cursusteksten, readers en presentaties zijn beschikbaarop blackboard



Eindcompetenties
bachelor in de architectuur
  •  EC 
  • De student brengt in het ontwerpen bouwkundige, architectuurwetenschappelijke, menswetenschappelijke en cultureel-artistieke kennis en inzichten op effectieve wijze tot synthese, waarbij het gebruik steeds centraal staat.

  •  EC 
  • De student heeft inzicht in de rol en betekenis van architectuur in de samenleving en kan via architectuur in dialoog treden over ethische, culturele, maatschappelijke en esthetische kwesties.

  •  EC 
  • De student is in staat om onder begeleiding en binnen een afgebakende context en gedefinieerde randvoorwaarden maatschappelijke vragen te analyseren en te vertalen naar een architecturaal concept en naar een ruimtelijk samenhangend ontwerp, rekening houdend met economische, ecologische, sociale, historische en esthetische dimensies.

  •  EC 
  • De student is in staat om onder begeleiding ontwerpend onderzoek te verrichten.

  •  EC 
  • De student kan een architecturaal concept, ontwerp, ontwerpproces en onderzoeksdata creatief en overtuigend communiceren, gebruikmakend van de gepaste communicatie- en visualisatietechnieken, zowel handmatig als digitaal.

  •  EC 
  • De student kan kritisch reflecteren over de eigen ontwerpvaardigheden en omgaan met kritiek van anderen om zo eigen werk, visie en proces bij te sturen.

  •  EC 
  • De student kan kritisch, onderbouwd en met een sterke beeldende en ruimtelijke gevoeligheid reflecteren over de bestaande omgeving en ingrepen hierin.

  •  EC 
  • De student kan onderzoeksmethoden selecteren, toepassen en integreren in het ontwerpproces en kan onderzoeksdata verzamelen, verwerken en interpreteren, en op gerichte en kritische wijze omgaan met bronmateriaal.

 

  EC = eindcompetenties      DC = deelcompetenties      BC = beoordelingscriteria  
Aangeboden inTolerantie3
3de bachelorjaar in de architectuur J
schakelprogramma architectuur jaar 2 J
voorbereidingsprogramma master in de architectuur J



1   Onderwijs-, examen- en rechtspositieregeling art. 12.2, lid 2.
2   Onderwijs-, examen- en rechtspositieregeling art. 15.1, lid 3.
3   Onderwijs-, examen- en rechtspositieregeling art. 16.9, lid 2.