Informatie opleidingsonderdeel

Inleiding in onderzoek en ontwerpmethodiek (2387)


Coördinerend verantwoordelijke :	Prof. dr. Jan VANRIE

Co-titularis :	dr. arch. Ruth STEVENS

Onderwijstaal : Nederlands

Studiepunten: 3,0

Periode: kwartiel 1 (1sp) + kwartiel 2 (2sp)

2^de Examenkans¹: Ja

Eindcijfer²: Numeriek

Volgtijdelijkheid

Geen volgtijdelijkheid

Inhoud

Ontwerpmethodiek:

In ontwerpmethodiek wordt een theoretische achtergrond geboden aan de beginselen van het ontwerpen. Dit wordt steeds geduid aan de hand van een thematisch historisch overzicht van invloedrijke architectuurprojecten, en geprojecteerd op de huidige maatschappij. De aspecten ‘concept’ en ‘context’ worden in de diepte geduid. Daarnaast vormt ook de analyse van hedendaagse, kwalitatieve woningen een belangrijke bron om de studenten aan te moedigen om een kritische onderzoekende houding te ontwikkelen.

Inleiding in onderzoek:

De cursus introduceert de student in de wereld van het onderzoek. Er wordt een overzicht gegeven van het hele onderzoeksproces, van probleemstelling tot rapportage. In elke fase van het onderzoeksproces worden de basisbegrippen verder toegelicht aan de hand van theoretische overzichten en praktische voorbeelden.

Organisatie- / Werkvormen

Organisatievormen
	Hoorcollege ✔
	Practicum ✔
Werkvormen
	Casestudy ✔
	Discussies /debat ✔
	Groepswerk ✔
	Huiswerktaken ✔
	Oefeningen ✔
	Onderwijsleergesprek ✔
	Presentatie ✔

Evaluatie

Kwartiel 1 (1,00sp)

Evaluatievorm

Schriftelijke evaluatie tijdens onderwijsperiode

100 %

Behoud van deelcijfer in academiejaar

✔

Voorwaarde behoud van deelcijfer in academiejaar

Deelcijfer wordt behouden indien minstens 10/20 op het deel Onderzoek.

Huiswerktaken

✔

Evaluatievoorwaarden (deelname en/of slagen)

✔

Voorwaarden

Voorwaarde 1: Tijdig en volledig indienen van de opdrachten tijdens de onderwijsperiode is een voorwaarde voor deelname aan het schriftelijk examen. Tijdig inleveren van de opdrachten volgens de opgegeven modaliteiten.
Voorwaarde 2: Een student moet minstens 10/20 halen op het onderdeel Onderzoek en minstens 10/20 voor het totaal van het onderdeel Ontwerpmethodiek opdat het totaalcijfer mathematisch wordt berekend, zoniet telt het laagste deelcijfer als eindcijfer voor de betreffende zittijd.

Gevolg

Bij het niet tijdig inleveren van de opdrachten volgens de opgegeven modaliteiten, krijgt de student een 0 voor dit deel. Niet, niet tijdig of onvolledig indienen van de opdrachten resulteert in een uitsluiting voor het schriftelijk examen Ontwerpmethodiek en resulteert in een 0-score voor Ontwerpmethodiek.
Een student moet minstens 10/20 halen op het onderdeel Onderzoek en minstens 10/20 voor het totaal van het onderdeel Ontwerpmethodiek opdat het totaalcijfer voor het vak mathematisch wordt berekend, zoniet telt het laagste deelcijfer als eindcijfer voor de betreffende zittijd.

Kwartiel 2 (2,00sp)

Evaluatievorm

Andere evaluatievorm tijdens onderwijsperiode

25 %

Andere:

Evaluatie o.b.v. verschillende opdrachten: huiswerktaken, discussie en
presentatie & logboek

Behoud van deelcijfer in academiejaar

✔

Voorwaarde behoud van deelcijfer in academiejaar

Behoud deelcijfer indien het totaal voor het onderdeel Ontwerpmethodiek (opdrachten en examen) minstens 10/20 is.

Schriftelijk examen

75 %

Behoud van deelcijfer in academiejaar

✔

Voorwaarde behoud van deelcijfer in academiejaar

Behoud deelcijfer indien het totaal voor het onderdeel Ontwerpmethodiek (opdrachten en examen) minstens 10/20 is.

Gesloten-boek

✔

Evaluatievoorwaarden (deelname en/of slagen)

✔

Voorwaarden

Voorwaarde 1: Tijdig en volledig indienen van de opdrachten tijdens de onderwijsperiode is een voorwaarde voor deelname aan het schriftelijk examen. Tijdig inleveren van de opdrachten volgens de opgegeven modaliteiten.
Voorwaarde 2: Een student moet minstens 10/20 halen op het onderdeel Onderzoek en minstens 10/20 voor het totaal van het onderdeel Ontwerpmethodiek opdat het totaalcijfer mathematisch wordt berekend, zoniet telt het laagste deelcijfer als eindcijfer voor de betreffende zittijd.

Gevolg

Bij het niet tijdig inleveren van de opdrachten volgens de opgegeven modaliteiten, krijgt de student een 0 voor dit deel. Niet, niet tijdig of onvolledig indienen van de opdrachten resulteert in een uitsluiting voor het schriftelijk examen Ontwerpmethodiek en resulteert in een 0-score voor Ontwerpmethodiek.
Een student moet minstens 10/20 halen op het onderdeel Onderzoek en minstens 10/20 voor het totaal van het onderdeel Ontwerpmethodiek opdat het totaalcijfer voor het vak mathematisch wordt berekend, zoniet telt het laagste deelcijfer als eindcijfer voor de betreffende zittijd.

Tweede examenkans

Evaluatievorm tweede examenkans verschillend van eerste examenkans

Neen

Toelichting evaluatievorm

Bij de tweede examenkans bestaat de evaluatie voor het onderdeel
Ontwerpmethodiek (2/3) uit een schriftelijk gesloten-boek
examen en voor het onderdeel Onderzoek (1/3) uit een
individuele opdracht.

Verplicht studiemateriaal

Aanvullend studiemateriaal wordt ter beschikking gesteld op Blackboard.

Aanbevolen literatuur

Ontwerp en analyse,Leupen, B., Grafe, C., Körnig, N., Lampe, M. & P. De Zeeuw,2005,Rotterdam / 010 Publishers,9064505586,

Eindcompetenties

bachelor in de interieurarchitectuur

EC	Heeft kennis over de specifieke ontwerpeigenschappen binnen de domeinen meubel/wonen, retail design, scenografie en herbestemming en kan de basis onderzoeks- en ontwerpmethodes eigen aan deze domeinen uitvoeren.
EC	Kan het beroep van interieurarchitect en de rol ervan binnen de evoluerende maatschappelijke context ethisch en kritisch kaderen, bewaken en profileren.
	DC	De student is in staat een gefundeerde mening te vormen rond ontwerpmethodologische kwesties.
	DC	De student is in staat scherpe vragen te poneren rond interieurarchitectuur en architectuur vanuit de wetenschap dat een ontwerp nooit 100% goed of fout is.
	DC	De student kan gefundeerde debatten over interieurarchitectuur en architectuur en ontwerpprocessen begrijpen en samenvatten.
	DC	De student kan ontwerpmethodologische kwesties in een ruimer kader plaatsen en verbanden leggen tussen ontwerpmethodiek en de tijdsgeest (heden, verleden, toekomst).
EC	Kan inzichten uit de humane wetenschappen, exacte wetenschappen en kunsten integreren met kennis en inzicht in de methoden, theorieën en (inter)nationale historische en actuele ontwikkelingen binnen de interieurarchitectuur.
	DC	De student kan de ingrepen plaatsen en analyseren in het maatschappijbeeld en cultuurbeeld.
	DC	De student kan historische ontwerpmethodieken benoemen, reprocuderen, toepassen, internaliseren.
	DC	De student kan reflecteren over de invloed van ruimte op de beleving van gebruikers.
	DC	De student kan reflecteren over waarom beslissingen door ontwerpers genomen werden in hun ontwerpprocessen.
	DC	De student kan vanuit een aangereikte toolbox aan ontwerpmethodieken gepaste methodieken hypothetiseren bij specifieke ontwerpvragen.
	DC	De student kan verschillende ruimtelijke analysemethodes toepassen op de gebouwde omgeving.
EC	Kan ontwerpen op verschillende schaalniveaus, van meubel tot stedelijke ruimte, rekening houdend met de interactie tussen deze schaalniveaus.
	DC	De student kan het type ingreep dat een ontwerper in de omgeving aanbrengt herkennen en benoemen.
	DC	De student kan ontwerpprocessen analyseren van ingrepen in de ruimtelijke omgeving.
EC	Kan vorm en inhoud geven aan de bijzondere relatie tussen gebruiker, (gebouwde) ruimte en meubilair en kan hierover basisonderzoek verrichten en integreren in het ontwerpproces.
	DC	De student kan belevingsgerichte data van gebruikers verzamelen en interpreteren in het licht van een ontwerpproces.
EC	Kan wetenschappelijke informatie zoeken, ontsluiten, beheren en kritisch synthetiseren en ontwerpt vanuit een onderzoekende houding.

EC = eindcompetenties DC = deelcompetenties BC = beoordelingscriteria

Aangeboden in	Tolerantie³
1ste bachelorjaar in de interieurarchitectuur	J
schakelprogramma master in de interieurarchitectuur	J

¹ Onderwijs-, examen- en rechtspositieregeling art. 12.2, lid 2.

² Onderwijs-, examen- en rechtspositieregeling art. 15.1, lid 3.

³ Onderwijs-, examen- en rechtspositieregeling art. 16.9, lid 2.