Informatie opleidingsonderdeel

Nier en spijsvertering (4603)


Coördinerend verantwoordelijke :	Prof. Dr. Bart DE MOOR

Co-titularis :	Prof. dr. Philip CAENEPEEL

Lid van het onderwijsteam :	Dr. Chiel HEX
	Dr. Eline THYS
	dr. Evelien HOUBEN
	Prof. dr. Ivo LAMBRICHTS
	Prof. dr. Janneke COX
	Prof. dr. Jeroen VAN DER HILST
	Prof. dr. Joris PENDERS
	dr. Karen LIBBERECHT
	Dr. Margot VANAEKEN
	Mevrouw Melanie SCHOUTTETEN
	Prof. dr. Pascal VRANCKX
	Prof. dr. Peter MESSIAEN
	dr. ir. Quirine SWENNEN
	Prof. dr. Ruth ACHTEN
	dr. Sandrina MARTENS

Onderwijstaal : Nederlands

Studiepunten: 12,0

Periode: kwartiel 2 (12sp)

2^de Examenkans¹: Ja

Eindcijfer²: Numeriek


Examencontract: niet mogelijk

Volgtijdelijkheid

Adviserende volgtijdelijkheid op niveau van de opleidingsonderdelen


Volgende opleidingsonderdelen worden geadviseerd ook opgenomen te zijn in uw studieprogramma tot op heden.
	Klinische vaardigheden en communicatie 3 (4604)	6.0 stptn
	Metabolisme en endocrinologie (4104)	11.0 stptn

Begincompetenties

Zie doelstellingen/inhoud van de OPO's:

Borst, buik en bekken
Celcommunicatie en biochemie
Metabolisme en endocrinologie
Klinische vaardigheden en communicatie 3

Inhoud

De student(e) kan de normale bouw en de embryologische ontwikkeling van de organen van het excretiestelsel schematiseren.
De student(e) herkent de cellen en organen van het excretiestelsel op histologische beelden.
De student(e) kan het normale functioneren van de organen van het excretiestelsel beredeneren met kennis van de cellulaire functies op moleculair niveau.
De student(e) heeft inzicht in de pathogenese van proteïnurie, van hematurie, van acute en chronische nierinsufficiëntie, in de factoren die de progressie van nierinsufficiëntie bevorderen, in de rol die de nier speelt bij het ontstaan van hypertensie en in effecten en neveneffecten van diuretica.
De student(e) kent het belang van een stabiel extracellulair milieu tot stand gebracht via een controle van homeostatische terugkoppelingssystemen.
De student(e) begrijpt de principes van vochtbalans, elektrolytenbalans en zuurbase-evenwicht.
De student(e) kan op basis van zijn/haar kennis vanuit morfologie, fysiologie, biochemie, endocrinologie (gerelateerd aan vocht- en elektrolytenhomeostase) en pathofysiologie een aantal casussen analyseren.
De student(e) verwerft kennis over de effecten en neveneffecten van diuretica, blokkers van het RAAS-systeem en centraal werkende antihypertensiva.
De student(e) verwerft inzicht in ethische aspecten van de niertransplantatieproblematiek.
De student(e) kan het normale functioneren van de organen van het spijsverteringsstelsel in hun onderlinge samenhang beredeneren.
De student(e) kan vanuit de relatie structuur-functie van de organen van het spijsverteringsstelsel relevante pathologische afwijkingen interpreteren.
De student(e) kan een aantal klinische casussen over gastro-intestinale pathologie analyseren.
De student(e) kent de voornaamste farmaca van toepassing in het gastro-intestinaal stelsel.
De student(e) kan de energetische waarde van voedingsmiddelen berekenen.
De student(e) kan preventie, diagnose en pathogenese van infectieziekten evenals bestrijding van micro-organismen beredeneren.
De student(e) kan een aantal aspecten betreffende infectieziekten uitwerken en hierover mondeling rapporteren.

Organisatie- / Werkvormen

Organisatievormen
	Excursie/veldwerk ✔
	Hoorcollege ✔
	Practicum ✔
	Responsiecollege ✔
	Werkzittingen ✔

Evaluatie

Periode 2 Studiepunten 12,00

Evaluatievorm

Schriftelijk examen

100 %

Behoud van deelcijfer in academiejaar

✔

Voorwaarde behoud van deelcijfer in academiejaar

De student moet enkel de onderdelen hernemen waarvoor hij/zij niet geslaagd is of de compensatieregels niet van toepassing zijn.

Open vragen

✔

Evaluatievoorwaarden (deelname en/of slagen)

✔

Voorwaarden

Actieve deelname aan het practicum en de integratiecasussen is verplicht. De evaluatie van het kwartiel bestaat uit verschillende onderdelen. Voor alle onderdelen (de meerkeuzetoets en de kwartieltoets) dient de student minstens 8/20 te behalen om te kunnen slagen voor het opleidingsonderdeel.

Gevolg

Indien de student gewettigd afwezig is op een verplichte activiteit neemt de student contact op met de coördinerend verantwoordelijke om een ad hoc regeling uit te werken. Een student die ongewettigd afwezig is, maakt een alternatieve opdracht en dient deze in volgens de richtlijnen van de coördinator. Indien de opdracht als voldoende wordt beoordeeld door de coördinator, krijgt de student het behaalde eindcijfer van het opleidingsonderdeel. Indien de opdracht als onvoldoende wordt beoordeeld door de coördinator, krijgt de student F (fail) als eindcijfer en neemt hij/zij contact op met de coördinator voor de opdracht in de tweede zitperiode. Een student die op een onderdeel van de evaluatie een lager cijfer dan 8/20 behaalt, krijgt als eindresultaat voor het opleidingsonderdeel in zijn studentendossier F (fail). Dit eindcijfer is niet tolereerbaar. Een student die voor alle onderdelen van de evaluatie minstens een 8/20 scoort, wordt een gewogen gemiddelde van de punten gemaakt als eindresultaat voor het opleidingsonderdeel. Dit eindcijfer is tolereerbaar. Indien een student niet geslaagd is op het opleidingsonderdeel in de eerste zitperiode, neemt de student zelf contact op met de coördinator van het opleidingsonderdeel om na te gaan welke onderdelen hij/zij moet hernemen.

Extra info

De meerkeuzetoets (4sp) wordt afgenomen op de dag van de kwartieltoets (8sp) in de examenperiode.

Tweede examenkans

Evaluatievorm tweede examenkans verschillend van eerste examenkans

Neen

Verplichte handboeken (boekhandel)

Handboek 1:

Aandoeningen van het spijsverteringsstelsel, G. De Hertogh, A. D'Hoore, T. Roskams, J. Tack, E. Van Cutsem, C. Verslype, F. Nevens, B. Topal & G. Van Assche, 3e editie, Lannoo

ISBN: 9789020984460

Eerder aangekochte verplichte handboeken

Handboek 1:

Before we are born: Essentials of embryology and birth defects, K. Moore, T.V.N. Persaud, M. Torchia, Elsevier

Handboek 2:

Human Histology, A. Stevens, J. Lowe, Elsevier

Handboek 3:

Medical Physiology: Principles for clinical medicine, R.A. Rhoades & D.R. Bell, Wolters Kluwer

Handboek 4:

Katzung & Trevor's pharmacology: Examination & board review, A.J. Trevor, B.G. Katzung, M. Kruidering-Hall, McGraw-Hill Education

Handboek 5:

Leerboek microbiologie en infectieziekten, A.I.M. Hoepelman, A.C.M. Kroes, R.W., Sauerwein, H.A. Verbrugh & J.L. Nouwen, Bohn Stafleu Van Loghum

Verplicht studiemateriaal

Online studieleidraad 'Nier en spijsvertering'

Eindcompetenties

bachelor in de geneeskunde

EC	EC01 De bachelor in de geneeskunde heeft kennis van en inzicht in de werking van de cel, de weefsels, de organen en de mens an sich, in normale en pathologische toestand, in interactie met de omgeving. De bachelor kan in preklinische fase klinisch redeneren aan de hand van de aangeleerde kennis.
	DC	DC1.1 De bachelor in de geneeskunde heeft kennis van en inzicht in de invloed van de biopsychosociale aspecten van de gezondheid.
	DC	DC1.2 De bachelor in de geneeskunde heeft kennis van en inzicht in de werking van de cellen en weefsels in normale en pathologische toestand.
	DC	DC1.3 De bachelor in de geneeskunde heeft kennis van en inzicht in de werking van de organen en het menselijk lichaam in normale en pathologische omstandigheden.
	DC	DC1.4 De bachelor in de geneeskunde heeft kennis en inzicht over hoe geslacht, leeftijd, levensfase en biologische processen een invloed hebben op gezondheid, ziekte en passende zorg, en welke invloed psychosociale aspecten hierop kunnen hebben.
	DC	DC1.5 De bachelor in de geneeskunde gebruikt de kennis uit de klinische en biomedische wetenschappen om veel voorkomende medische problemen te identificeren, te analyseren en vervolgens te komen tot een onderbouwde diagnostische aanpak en behandeling.
EC	EC02 De bachelor in de geneeskunde is in staat om, in oefensituaties met een toenemende moeilijkheidsgraad en zelfstandigheid, een anamnese af te nemen, een lichamelijk onderzoek uit te voeren, enkele relevante hypothesen te verwoorden, een inschatting van de ernst en urgentie van de situatie te geven en een te verwachten beloop te schetsen.
	DC	DC2.2 De bachelor in de geneeskunde kan een diagnostisch landschap uittekenen.
EC	EC03 De bachelor in de geneeskunde integreert de rollen medisch expert, communicator, teamspeler, manager, gezondheidspromotor, wetenschapper en professional.
EC	EC07 De bachelor in de geneeskunde kan het eigen werk effectief en efficiënt organiseren.
	DC	DC7.1 De bachelor in de geneeskunde maakt een realistische planning en respecteert deadlines.
	DC	DC7.2 De bachelor in de geneeskunde toont een gepast niveau van zelfstandig probleemoplossend gedrag.
EC	EC09 De bachelor in de geneeskunde heeft inzicht in de principes en processen van ziektepreventie, gezondheidspromotie en gedragsverandering en past deze toe in zijn/haar omgeving.
	DC	DC9.2 De bachelor in de geneeskunde is vertrouwd met specifieke thema's in de gezondheidsbevordering, waaronder volksgezondheid, leefstijlgerelateerde gezondheidsrisico's en gezondheidszorg voor kwetsbare groepen.
	DC	DC9.3 De bachelor in de geneeskunde kan een voorstel formuleren dat de gezondheid van individuen en de gemeenschap als geheel bevordert.
EC	EC13 De bachelor in de geneeskunde heeft een attitude van levenslang leren met een persoonlijke leerstrategie.
	DC	DC13.2 De bachelor in de geneeskunde gebruikt examenresultaten en feedback van docenten, begeleiders, coaches en medestudenten om zijn/haar eigen ontwikkeling kritisch te beschouwen en bevorderen.
EC	EC14 De bachelor in de geneeskunde kan het eigen functioneren kritisch evalueren.
	DC	DC14.5 De bachelor in de geneeskunde vertoont passend professioneel gedrag in diverse situaties.

EC = eindcompetenties DC = deelcompetenties BC = beoordelingscriteria

Aangeboden in	Tolerantie³
3de bachelorjaar in de geneeskunde	J

¹ Onderwijs-, examen- en rechtspositieregeling art. 12.2, lid 2.

² Onderwijs-, examen- en rechtspositieregeling art. 15.1, lid 3.

³ Onderwijs-, examen- en rechtspositieregeling art. 16.9, lid 2.