Systeeminnovatie - basis (4792) |
| Onderwijstaal : Nederlands |
| Studiepunten: 3,0 | | | | | Periode: semester 1 (3sp) | | | | | 2de Examenkans1: Ja | | | | | Eindcijfer2: Numeriek |
|
Volgtijdelijkheid
|
| |
|
Adviserende volgtijdelijkheid op niveau van de opleidingsonderdelen
|
| |
| |
| |
Volgende opleidingsonderdelen worden geadviseerd ook opgenomen te zijn in uw studieprogramma tot op heden.
|
| |
|
Gezondheidszorg bekeken vanuit de mens, de verstrekker en het systeem - basis (4790)
|
5.0 stptn |
| |
|
Gezondheidszorg bekeken vanuit de mens, de verstrekker en het systeem - verdieping (4791)
|
10.0 stptn |
| |
|
|
|
Vereiste voorkennis is schrijf- en leesvaardigheid in het Engels (vereist) en algemene kennis van de gezondheidszorg (aanbevolen).
|
|
|
|
Dit opleidingsonderdeel situeert zich in de module Systeeminnovatie. Deze module voorziet de nodige kennis en vaardigheden die nodig zijn om een cruciale rol te spelen in het tot stand brengen van systeeminnovatie in de gezondheidszorg.
Het opleidingsonderdeel ‘Systeeminnovatie - basis’ legt zich toe op een introductie van de concepten en basisprincipes met betrekking tot de twee thematische clusters: (1) evidence-based decision-making en (2) systeeminnovatie.
Bij de eerste thematische cluster, evidence-based decision-making, ligt de klemtoon op het nemen van wetenschappelijk onderbouwde beslissingen in een systeem dat gekenmerkt wordt door volatiliteit, onzekerheid, complexiteit en ambiguïteit.
Systeeminnovatie, de tweede thematische cluster, verwijst naar een beleid waarbij technologische, sociale, wetgevende en andere vormen van innovatie worden gecombineerd om maatschappelijke problemen en uitdagingen aan te pakken die systemisch van aard zijn.
Keywords: Evidence-based decision-making; systems thinking; systems engineering; systems innovation; Evidence-Based Practice MeSH; Decision Making, Organizational MeSH; Decision Making MeSH
Dit opleidingsonderdeel gaat in op:
- Het belang van evidence-based decision-making voor het realiseren van systeem- en procesinnovatie in de gezondheidszorg;
- Relevante terminologie, theorieën, modellen en frameworks met betrekking tot besluitvorming interpreteren en verduidelijken;
- Bronnen en types van evidentie benoemen en toelichten;
- Het belang en de rol van systeeminnovatie voor het realiseren van systeem- en procesinnovatie in de gezondheidszorg;
- Relevante terminologie, theorieën, modellen en frameworks over systemen en systeeminnovatie interpreteren en verduidelijken.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Afstandsonderwijs ✔
|
|
|
|
Hoorcollege ✔
|
|
|
|
Responsiecollege ✔
|
|
|
|
Werkzittingen ✔
|
|
|
|
Zelfstudieopdracht (ZSO) ✔
|
|
|
|
Periode 1 Studiepunten 3,00 Tweede examenkans
| Evaluatievorm tweede examenkans verschillend van eerste examenkans | |
|
|
|
| Verplichte handboeken (boekhandel) |
| |
Handboek 1:
Evidence-based decision-making: how to leverage available data & avoid cognitive biases, Banasiewicz AD, 2019, New York: Routledge
ISBN: 9781138485297 |
|
|
| Verplicht studiemateriaal |
| |
Op BlackBoard aangeboden studiemateriaal. |
|
|
| Aanbevolen literatuur |
| |
Systems Thinker’s Toolbox: Tools for managing complexity,Kasser JE,2019,Taylor & Francis,9780367780883, |
|
|
Eindcompetenties master in systeem- en procesinnovatie in de gezondheidszorg
|
- EC
| EC 2. De Master of Science systeem- en procesinnovatie in de gezondheidszorg kan op een evidence-based manier beslissingen nemen en handelen, rekening houdend met de economische en ethische context. | | | - DC
| DC 2.1 De master kan het belang van evidence-based decision-making voor het realiseren van systeem- en procesinnovatie in de gezondheidszorg duiden. | | | | - BC
| De student kan de basisprincipes van een beslissingsproces definiëren en verduidelijken.
De student kan de stappen van een (evidence-based) beslissingsproces benoemen en toelichten.
De student kan uitdagingen bij het nemen vanbeslissingen benoemen en toelichten. | | | - DC
| DC 2.2 De master kan relevante terminologie, theorieën, modellen en frameworks met betrekking tot besluitvorming interpreteren en ve rduidelijken. | | | | - BC
| De student kan theorieën, modellen en frameworks om tot een gedeelde besluitvorming verduidelijken.
De student kan rele vante theorieën, modellen en frameworks rond evidence-based denken en handelen interpreteren enverduidelijken.
De stud ent kan de verschillende vormen van bias in een individueel en collectief beslissingsproces benoemen en duiden. | | | - DC
| DC 3.3 De master kan bronnen en types van evidentie benoemen en toelichten. | | | | - BC
| De student kan bronnen en types van evidentie categoriseren. | - EC
| EC 3. De Master of Science systeem- en procesinnovatie in de gezondheidszorg kan systemen in een zorgcontext in kaart brengen, analy seren, voorstellen ter verbetering formuleren met behulp van gepaste methoden en dit innovatieproces systematisch opvolgen en documenteren. | | | - DC
| DC 3.1 De master kan het belang en de rol van systeeminnovatie voor het realiseren van systeem- en procesinnovatie in de gezondheidszorg duiden. | | | | - BC
| De student kan de scope van systeeminnovatie definiëren.
De student kan de rol van systeemdenken en -innovatie in de ge zondheidszorg verduidelijken. | | | - DC
| DC 3.2 De master kan relevante terminologie, theorieën, modellen en frameworks interpreteren en verduidelijken. | | | | - BC
| De student kan terminologie, gebruikt binnen systeemdenken en systeeminnovatie, verklaren en verduidelijken.
De student kan relevante concepten en principes in systeemdenken en systeeminnovatie (o.a., complexiteit, complex adaptieve systemen,risi co, onzekerheid, wicked problems) verklaren en toelichten.
De student kan relevante theorieën, modellen en frameworks, gebruikt binnen systeemdenken en systeeminnovatie, interpreteren en verduidelijken. |
|
|
|
| | EC = eindcompetenties DC = deelcompetenties BC = beoordelingscriteria |
| Aangeboden in | Tolerantie3 |
|
master in systeem- en procesinnovatie in de gezondheidszorg
|
J
|
|
|
1 Onderwijs-, examen- en rechtspositieregeling art. 12.2, lid 2. |
| 2 Onderwijs-, examen- en rechtspositieregeling art. 15.1, lid 3. |
3 Onderwijs-, examen- en rechtspositieregeling art. 16.9, lid 2.
|
|