EC 1: De bachelor Wiskunde bezit een grondige basiskennis en heeft inzicht in verschillende domeinen van de wiskunde waaronder algebra, meetkunde, analyse, numerieke wiskunde, kanstheorie, statistiek, aspecten van discrete wiskunde en logica.

1.5: De bachelor wiskunde heeft grondige basiskennis en inzicht in kanstheorie

1.6: De bachelor wiskunde heeft grondige basiskennis en inzicht in statistiek

EC 5: De bachelor Wiskunde kan de theorieën en methoden toepassen op relatief eenvoudige wiskundige problemen (zowel theoretische als rekentechnische). Hij/zij kan zelf wiskundige redeneringen
maken en opschrijven.

5.1: De bachelor wiskunde kan rekenkundige methoden (bijvoorbeeld integreren, afleiden van functies, variatie van parameters, hypothese toetsing, … ) toepassen om eenvoudige wiskundige problemen op te lossen

EC 9: De bachelor Wiskunde is in staat als lid van een team te functioneren.

9.1: De bachelor wiskunde kan respectvol omgaan en samenwerken met teamleden

9.2: De bachelor wiskunde kan in een team een actieve rol op zich nemen

9.3: De bachelor wiskunde kan zich aan opgelegde deadlines houden

EC 10: De bachelor Wiskunde heeft kennis van een aantal toepassingen van wiskunde.

10.2: De bachelor wiskunde heeft kennis van data-analyse

EC 12: De bachelor Wiskunde heeft een basiskennis van programmeren en kan courante wiskundige software gebruiken (bv. Maple, Matlab).

12.4: De bachelor wiskunde kan statistische analyses uitvoeren in R

EC 14: De bachelor Wiskunde heeft een kritische ingesteldheid en een onderzoekshouding.

14.1: De bachelor wiskunde denkt kritisch na over verworven informatie

14.2: De bachelor wiskunde is gedreven om verworven informatie te onderzoeken op waarheid en verdere implicaties

EC 16: De bachelor Wiskunde is in staat te plannen, hij/zij heeft inzicht in zijn leerproces en kan dit evalueren en bijsturen.

16.1: De bachelor wiskunde kan een planning maken van zijn/haar studie en activiteiten

16.2: De bachelor wiskunde heeft inzicht in zijn/haar leerproces door zelfevaluatie

16.3: De bachelor wiskunde kan zijn/haar leerproces bijsturen indien nodig

EC 18: De bachelor Wiskunde kan de maatschappelijke relevantie en de cultuurhistorische waarde van wiskunde inzien.

18.1: De bachelor wiskunde kan de maatschappelijke relevantie van wiskunde inzien

18.3: De bachelor wiskunde kan de cultuurhistorische waarde van wiskunde inzien

EC 3: De bachelor Fysica kan modellen en technieken uit de fysica en andere wetenschappelijke domeinen gebruiken voor het oplossen van multidisciplinaire problemen.

EC 6: De bachelor Fysica kan, onder begeleiding, de aangeleerde kennis en inzichten aanwenden om wetenschappelijke onderzoek uit te voeren.

EC 7: De bachelor Fysica kan de in de fysica gebruikte wiskundige methodes toepassen en beschikt over een goede rekenvaardigheid, met inbegrip van computationele technieken en programmeervaardigheden.

EC 11: De bachelor Fysica kan op een constructieve en verantwoordelijke wijze functioneren als lid van een team.

5.4 De educatieve master is een domeinexpert WET: de EM heeft gevorderde kennis van en inzicht in de domeindisciplines relevant voor de specifieke vakdidactiek(en).

5.5 De educatieve master is een domeinexpert WET: de EM kan zelfstandig onderzoek opzetten en uitvoeren relevant voor zijn vakgebied bestaande uit een kritische literatuurstudie, het formuleren van een onderzoeksvraag en hypothese, het selecteren en optimaliseren van geschikte methoden en technieken, het kritisch analyseren en interpreteren van de resultaten, het formuleren van conclusies en het rapporteren van de bevindingen.