De afgestudeerde bachelor beschikt over een breed referentiekader waardoor hij/zij de eigen kennis en vaardigheden van het vakgebied voortdurend kan actualiseren. 

De student heeft inzicht in andere disciplines waarop informatica wordt toegepast of die een toepassing vinden in de informatica.

De student kan denken en handelen vanuit de fundamenten van de informatica.

De afgestudeerde bachelor informatica is in staat informatie uit vakliteratuur en onderzoek op wetenschappelijk verantwoorde wijze te verwerken.

De student kan informatie uit vakliteratuur en wetenschappelijk onderzoek kritisch interpreteren.

De student kan informatie uit vakliteratuur en wetenschappelijk onderzoek opzoeken.

De student kan relevante informatie uit vakliteratuur en wetenschappelijk onderzoek gebruiken.

De afgestudeerde bachelor informatica is zich bewust van de ethisch-maatschappelijke context waarin informatica gebruikt wordt. Hij/zij kan ethische en deontologische problemen herkennen en analyseren, en hiernaar handelen.

De student kan de maatschappelijke impact van wetenschap, en in het bijzonder informatica, duiden.

De student kan ethische problemen en dilemma’s gerelateerd aan informatica herkennen en analyseren en een gepaste aanpak formuleren om hiermee om te gaan.

De student kan het belang van integriteit uitleggen en daarnaar handelen.

De student kan maatschappelijke aspecten en uitdagingen gerelateerd aan informatica uitleggen.

De student kan rekening houden met relevante maatschappelijke aspecten en uitdagingen van de informatica tijdens de uitvoering van het eigen werk.

De afgestudeerde bachelor informatica is zich bewust van informatica als wetenschappelijke discipline, toont een kritische ingesteldheid en kan een standpunt innemen en verdedigen op basis van verworven kennis en inzicht.

De student kan informatica als wetenschappelijke discipline situeren.

De student kan informatie en inzichten uit diverse (wetenschappelijke) bronnen afwegen en combineren om een eigen standpunt te formuleren en te verdedigen.

De student kan problemen van matige tot redelijke complexiteit op een wetenschappelijke manier onderzoeken en systematisch aanpakken.

De afgestudeerde bachelor informatica kan een probleem uit de praktijk als informaticaprobleem modelleren en analyseren, de eigen creativiteit aanwenden om deelproblemen op te lossen en de gevonden oplossingen te combineren tot een oplossing voor het oorspronkelijke probleem.

De student kan de eigen creativiteit aanwenden om een matig complex informaticaprobleem op te lossen en deze oplossing te beschrijven.

De student kan een informaticaprobleem analyseren door het op te splitsen in meer beheersbare deelproblemen.

De student kan een probleem uit de praktijk als informaticaprobleem modelleren.

De student kan oplossingen van deelproblemen combineren tot een oplossing van het grotere probleem, en deze totaaloplossing beschrijven.

De afgestudeerde bachelor informatica kan in teamverband werken aan een project van matige complexiteit. Hierbij zijn niet alleen vakinhoudelijke aspecten van belang maar ook communicatieve en sociale vaardigheden en het kunnen maken van goede taakafspraken.

De student is vertrouwd met de principes van effectief en efficiënt groepswerk.

De student kan constructief samenwerken aan een opdracht of project.

De student kan in samenwerking met groepsleden de prioriteiten van een opdracht of project bepalen.

De student kan in samenwerking met groepsleden een taakverdeling opstellen en, indien nodig, bijsturen.

De student kan in samenwerking met groepsleden een werkplan opstellen en, indien nodig, bijsturen.

De student kan op een constructieve manier communiceren met groepsleden over het project.

De student kan reflecteren op het eigen functioneren in een groepswerk en, indien nodig, het eigen handelen bijsturen.

De student kan reflecteren op het functioneren van de groepsleden binnen de samenwerking.

De afgestudeerde bachelor informatica kan over het eigen werk rapporteren en communiceren, en kan het presenteren, aan informatici.

De student kan de principes van een goede communicatie uitleggen.

De student kan een geschikte tool voor een presentatie selecteren en gebruiken.

De student kan het eigen werk mondeling presenteren aan informatici.

De student kan het eigen werk mondeling verdedigen tegenover informatici.

De student kan over het eigen werk schriftelijk rapporteren op het niveau van informatici.

De afgestudeerde bachelor informatica kan reflecteren over kritiek en kan op basis hiervan het eigen functioneren aanpassen.

De student kan de beschikbare tijd efficiënt indelen, en deze tijdsindeling evalueren en bijsturen.

De student kan op een systematische manier reflecteren over feedback van docenten, medestudenten of externen en deze gebruiken om het eigen werk te verbeteren.

De student kan reflecteren op het eigen functioneren en, indien nodig, bijsturen.