| Studiepunten: 3,0 | | Studiebelastingsuren: 81 | Periode: semester 2 (3sp)  |
| Onderwijstaal: Nederlands | | Examencontract: niet mogelijk |
|
|
Verplichte volgtijdelijkheid op niveau van de opleidingsonderdelen
|
| |
| |
| |
Voor volgende opleidingsonderdelen dient u een creditbewijs, vrijstelling, reeds getolereerde onvoldoende of ingezette tolereerbare onvoldoende behaald te hebben.
|
| |
|
Biofysica (3609)
|
4.0 stptn | |
| |
|
Biomoleculen (3606)
|
7.0 stptn | |
| |
|
Celbiologie (3408)
|
8.0 stptn | |
| |
|
Celfysiologie (5451)
|
10.0 stptn | |
| |
|
Chemische homeostase (3415)
|
4.0 stptn | |
| |
|
Functionele anatomie (3607)
|
4.0 stptn | |
| |
|
Functionele histologie (5468)
|
6.0 stptn | |
| |
|
Genetica en genomica (3410)
|
10.0 stptn | |
| |
|
Vaardigheidsonderwijs (3416)
|
3.0 stptn | |
| |
| |
Volgende opleidingsonderdelen dient u ook opgenomen te hebben in uw studieprogramma in een voorgaande onderwijsperiode.
|
| |
|
Statistiek in genetica (3411)
|
4.0 stptn | |
| |
|
Risico's of veiligheidsproblemen op basis waarvan deze volgtijdelijkheid wordt opgelegd
Alle risico’s waardoor de fysieke/mentale gezondheid van de student, medestudent, personeelsleden of andere derden (bv. patiënten, stagegevers, …) in gevaar wordt gebracht. Hieronder wordt ook begrepen: een ernstig risico dat de student schade aan machines/apparatuur in het kader van de opleiding aan UHasselt/tUL aanbrengt die de continuïteit van het onderwijs of onderzoek zou belemmeren.
|
|
|
|
|
|
|
|
De studenten dissecteren allemaal begeleid zelfstandig een anatomische regio. Aan het begin van de cursus wordt bepaald welke regio zal worden gedissecteerd, afhankelijk van de beschikbare specimens en noden. De studenten mogen zelf dissecteren onder supervisie van prosectoren, assistenten of professoren. De studenten werken hierbij aan hun anatomische kennis met betrekking tot het gedisseceerde gebied. De opgebouwde kennis omtrent de specifieke regio en het gedissecteerde gebied worden op het einde ook door de studenten gepresenteerd.
|
|
| Eerder aangekochte verplichte handboeken |
| |
Grant's Atlas of Anatomy, |
|
|
| Verplicht studiemateriaal |
| |
Een handleiding wordt ter beschikking gesteld bij de aanvang van het topic. |
|
|
| Aanbevolen literatuur |
| |
Geïllustreerd anatomisch zakwoordenboek,H. Feneis; W. Dauber,Bohn Stafleu van Loghum, 5e editite, ISBN 9789036826846 |
|
|
| Aanbevolen studiemateriaal |
|
|
| Verplichte software |
| |
- Naam: Schoolyear (meest recente versie)
|
|
|
| Opmerkingen |
| |
Het opleidingsonderdeel wordt slechts georganiseerd voor een maximum van 8 studenten; de toewijzing gebeurt d.m.v. een willekeurige loting met een computerprogramma. De resultaten van de loting worden vervolgens bekendgemaakt op de eerst maandag van kwartiel 2. Studenten die het opleidingsonderdeel niet toegewezen kregen, dienen een nieuwe keuze te maken voor 15 december. |
|
|
|
Semester 2 (3,00sp)
| Evaluatievorm | |
|
| Mondelinge evaluatie tijdens onderwijsperiode | 30 % |
|
|
|
|
|
| Praktijkevaluatie tijdens onderwijsperiode | 70 % |
|
| Behoud van deelcijfer in academiejaar | Ja, geen tweede examenkans |
|
|
|
|
|
| Evaluatievoorwaarden (deelname en/of slagen) | ✔ |
|
| Voorwaarden | Aanwezigheid tijdens alle voorziene dissectiemomenten is verplicht. |
|
|
|
| Gevolg | Studenten die ongewettigd afwezig zijn tijdens één of meerdere dissectiemomenten krijgen voor het opleidingsonderdeel als eindresultaat een "N - ongewettigd afwezig" en dienen deze dissectiemomenten het komende academiejaar bij te wonen en te volgen. De student dient zich in dit geval het komende acadeiejaar opnieuw in te schrijven voor dit opleidingsonderdeel. |
|
|
|
Tweede examenkans
| Evaluatievorm tweede examenkans verschillend van eerste examenkans | |
|
| Toelichting evaluatievorm | De praktijkevaluatie kan niet herkanst worden, enkel de mondelinge
evaluatie. |
|
|
|
|
Eindcompetenties | EC = eindcompetenties DC = deelcompetenties BC = beoordelingscriteria |
bachelor in de biomedische wetenschappen
|
- EC
| EC 01. De bachelor biomedische wetenschappen is een kritische wetenschapper die zich bewust is van zijn maatschappelijke rol in de verbetering van de gezondheidszorg en van zijn/haar brugfunctie tussen de verschillende partners in de gezondheidszorg op niveau van preventie, diagnose en therapie van ziekten. | - EC
| EC 02. De bachelor in de biomedische wetenschappen heeft inzicht in de bouw en het functioneren van het menselijk lichaam (op moleculair, cellulair, orgaan- en organismeniveau) en heeft daartoe de noodzakelijke natuurwetenschappelijke kennis. | | | - DC
| De student(e) heeft inzicht in de macroscopische structuur en functie van de gedissecteerde regio. | | | - DC
| De student(e) kan de anatomische taal op de juiste manier toepassen. | - EC
| EC 03. De bachelor in de biomedische wetenschappen heeft inzicht in de relatie tussen leefmilieu en gezondheid, met speciale aandacht voor preventie in de gezondheidszorg. | - EC
| EC 04. De bachelor in de biomedische wetenschappen heeft inzicht in de mechanismen van de pathologie op het niveau van molecule tot organisme met het oog op diagnose en therapie. | - EC
| EC 05. De bachelor in de biomedische wetenschappen kan op een veilige manier de basislaboratoriumtechnieken binnen het biomedisch onderzoek toepassen en heeft kennis van meer geavanceerde laboratoriumtechnieken. | | | - DC
| De student(e) kan veilig omgaan met preparaten en infectieuze agentia. | - EC
| EC 08. De bachelor in de biomedische wetenschappen kan literatuuronderzoek uitvoeren en op basis hiervan een aanzet geven tot verder onderzoek, eigen meetresultaten kritisch vergelijken met resultaten van anderen en een remediëring van een eenvoudig experimentele proefopzet voorstellen. | - EC
| EC 09. De bachelor in de biomedische wetenschappen kan biomedische ethische kwesties benoemen, kent de problemen in verband met (on)ethisch onderzoeksgedrag en heeft aandacht voor plagiaat in het eigen handelen. | - EC
| EC 10. De bachelor in de biomedische wetenschappen kan communiceren over zijn vakgebied met wetenschappers uit eigen of aangrenzende vakgebieden en in een brede maatschappelijke context. | - EC
| EC 11. De bachelor in de biomedische wetenschappen kan werken in een team en kan de persoonlijke bijdrage of het groepsproces bijsturen met het oog op de groepsdynamiek en de kwaliteit van de samenwerking. | - EC
| EC 12. De bachelor in de biomedische wetenschappen is in staat om de eigen leerprocessen te plannen, te evalueren en te sturen (zelf reflectie). | - EC
| EC 13. De bachelor in de biomedische wetenschappen heeft aandacht voor de internationale dimensie van het vakgebied. Hij/zij kan omgaan met internationale wetenschappelijke literatuur, kan mondeling en schriftelijk communiceren in het Engels. |
|
|
|
|
| Plaats in het onderwijsaanbod | Tolerantie3 |
|
3de bachelorjaar in de biomedische wetenschappen
|
J
|
|
|
1 Onderwijs-, examen- en rechtspositieregeling art. 12.2, lid 2. |
| 2 Onderwijs-, examen- en rechtspositieregeling art. 15.1, lid 3. |
3 Onderwijs-, examen- en rechtspositieregeling art. 16.9, lid 2.
|
|
|