| Studiepunten: 3,0 | | Studiebelastingsuren: 81 | Periode: kwartiel 3 (0sp) + kwartiel 4 (3sp)  |
| Onderwijstaal: Nederlands | | Examencontract: niet mogelijk |
|
|
Adviserende volgtijdelijkheid op niveau van de opleidingsonderdelen
|
| |
| |
| |
Volgende opleidingsonderdelen worden geadviseerd ook opgenomen te zijn in uw studieprogramma tot op heden.
|
| |
|
Algemene bedrijfskunde (3265)
|
6.0 stptn | |
| |
|
Financiële analyse (3276)
|
3.0 stptn | |
| |
|
|
|
- De student kan de jaarrekening van een bedrijf horizontaal en verticaal analyseren
- De student kan de belangrijkste ratio's m.b.t. liquiditeit, solvabiliteit en rendabiliteit berekenen op basis van de jaarrekening van een bedrijf
- De student heeft kennis van belangrijke theorieën en concepten uit het domein van algemene bedrijfskunde
|
|
|
|
|
Tijdens het opleidingsonderdeel Bedrijfsscan nemen de studenten in groepjes een bedrijf naar keuze onder de loep en maken hierover een analyse in verschillende componenten. De studenten bestuderen het bedrijf vanuit het perspectief van de opleidingsonderdelen die in het eerste bachelorjaar werden gedoceerd. De analyse van het gekozen bedrijf start met een diepgaande financiële analyse, die de basis vormt voor verdere aanbevelingen, gevolgd door een analyse vanuit de hoek van bedrijfskundige theorieën die de studenten in andere OPO's hebben geleerd. De bedrijfsscan omvat ook een micro- en macro-economische analyse. Het doel is dat studenten theorie actief toepassen op een reële bedrijfscontext en zo tot een geïntegreerd beeld van het gekozen bedrijf komen.
|
|
| Verplicht studiemateriaal |
| |
Het studiemateriaal verschijnt op Blackboard. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hoorcollege ✔
|
|
|
|
Werkzittingen ✔
|
|
|
|
|
|
|
|
Casestudy ✔
|
|
|
|
Groepswerk ✔
|
|
|
|
Paper ✔
|
|
|
|
Presentatie ✔
|
|
|
|
Kwartiel 4 (3,00sp)
| Evaluatievorm | |
|
| Schriftelijke evaluatie tijdens onderwijsperiode | 50 % |
|
|
|
|
| Mondelinge evaluatie tijdens onderwijsperiode | 50 % |
|
|
|
|
|
| Extra info | De schriftelijke evaluatie bestaat uit een groepspaper en een buddycheck. De buddycheck is verplicht en heeft tot doel inzicht te geven in de groepswerking. De resultaten ervan kunnen leiden tot een differentiatie van de individuele score op het schriftelijk rapport, in functie van de geleverde bijdrage.
De mondelinge evaluatie bestaat uit een groepspresentatie en een individuele verdediging. |
|
Tweede examenkans
| Evaluatievorm tweede examenkans verschillend van eerste examenkans | |
|
| Toelichting evaluatievorm | De tweede examenkans bestaat uit een schriftelijke opdracht met
verdediging. Deze zal na bekendmaking van de resultaten van de eerste
kans gecommuniceerd worden. |
|
|
|
|
Eindcompetenties | EC = eindcompetenties DC = deelcompetenties BC = beoordelingscriteria |
bachelor in de handelswetenschappen
|
- EC
| EC 01: De bachelor handelswetenschappen bouwt zelfsturend kennis op met het oog op levenslang leren. (Zelfsturing en ondernemerszin) | - EC
| EC 02: De bachelor handelswetenschappen toont een ondernemende ingesteldheid. (Zelfsturing en ondernemerszin) | - EC
| EC 03: De bachelor handelswetenschappen werkt samen in teamverband met het
oog op de multidisciplinaire benadering van een bedrijfseconomisch
probleem. (Samenwerken in teamverband) | - EC
| EC 05: De bachelor handelswetenschappen communiceert binnen een bedrijfscontext schriftelijk en mondeling en indien nodig met visuele ondersteuning. (Communiceren) | - EC
| EC 10: De bachelor handelswetenschappen identificeert stakeholders en hun belangen en houdt hiermee rekening bij het nemen van beslissingen. (Stakeholder Awareness) | - EC
| EC 11: De bachelor handelswetenschappen houdt rekening met de regionale en (inter)nationale beleids- en bedrijfscontext bij het nemen van beslissingen. (Stakeholder Awareness) | - EC
| EC 12: De bachelor handelswetenschappen is zich bewust van ethische en duurzaamheidsaspecten bij de bedrijfsvoering. (Stakeholder Awareness) | - EC
| EC 13: De bachelor handelswetenschappen kan managementvragen op een kritische en academisch onderbouwde manier beantwoorden, rekening houdend met verschillende managementdomeinen. (Probleemoplossend vermogen) | - EC
| EC 14: De bachelor handelswetenschappen kan academische inzichten uit organisatie- en managementwetenschappen en relevante ondersteunende en/of aanverwante wetenschappen toepassen bij het analyseren van managementvraagstukken. (Probleemoplossend vermogen) | - EC
| EC 15: De bachelor handelswetenschappen kan opportuniteiten voor waardecreatie voor een organisatie, de maatschappij of het domein van de organisatie- en managementwetenschappen identificeren en analyseren. | - EC
| EC 17: De bachelor handelswetenschappen kan de nodige (im)materiële middelen identificeren in functie van een bedrijfseconomische of maatschappelijke uitdaging. |
|
|
|
|
| Plaats in het onderwijsaanbod | Tolerantie3 |
|
1ste bachelorjaar in de handelswetenschappen
|
J
|
|
|
1 Onderwijs-, examen- en rechtspositieregeling art. 12.2, lid 2. |
| 2 Onderwijs-, examen- en rechtspositieregeling art. 15.1, lid 3. |
3 Onderwijs-, examen- en rechtspositieregeling art. 16.9, lid 2.
|
|
|