Informatie opleidingsonderdeel

Experimentele technieken (3476)

Coördinerend verantwoordelijke:	Prof. dr. Jean MANCA
Lid van het onderwijsteam:	De heer Jelle VODNIK
	Mevrouw Marieke VEREYCKEN
	De heer Michel DE ROEVE

Studiepunten: 8,0

Studiebelastingsuren: 216

Periode: semester 2 (8sp)

Onderwijstaal: Nederlands

Examencontract: niet mogelijk

2^de Examenkans¹: Ja
Eindcijfer²: Numeriek
Tolerantie³: Zie plaats in het onderwijsaanbod

Volgtijdelijkheid

Verplichte volgtijdelijkheid op niveau van de opleidingsonderdelen


Groep 1

	Volgende opleidingsonderdelen dient u ook opgenomen te hebben in uw studieprogramma in een voorgaande onderwijsperiode.
		Elektromagnetisme (5197)	6.0 stptn
		Geavanceerde meetmethodes (2140)	6.0 stptn
		Kwantummechanica 1 (1442)	3.0 stptn
		Mechanica (5426)	6.0 stptn
		Optics (3761)	6.0 stptn

Of groep 2

	Volgende opleidingsonderdelen dient u ook opgenomen te hebben in uw studieprogramma in een voorgaande onderwijsperiode.
		Elektromagnetisme (5197)	6.0 stptn
		Functional- and Fourieranalysis (3985)	.0 stptn
		Geavanceerde meetmethodes (2140)	6.0 stptn
		Kwantummechanica 1 (1442)	3.0 stptn
		Mechanica (5426)	6.0 stptn

Of groep 3

	Volgende opleidingsonderdelen dient u ook opgenomen te hebben in uw studieprogramma in een voorgaande onderwijsperiode.
		Elektromagnetisme (0174)	5.0 stptn
		Geavanceerde meetmethodes (2140)	6.0 stptn
		Kwantummechanica 1 (1442)	3.0 stptn
		Mechanica (3322)	5.0 stptn
		Optics (3761)	6.0 stptn

Of groep 4

	Volgende opleidingsonderdelen dient u ook opgenomen te hebben in uw studieprogramma in een voorgaande onderwijsperiode.
		Elektromagnetisme (5197)	6.0 stptn
		Functional- and Fourieranalysis (3985)	.0 stptn
		Geavanceerde meetmethodes (2140)	6.0 stptn
		Kwantummechanica 1 (1442)	3.0 stptn
		Mechanica (3322)	5.0 stptn

Of groep 5

	Volgende opleidingsonderdelen dient u ook opgenomen te hebben in uw studieprogramma in een voorgaande onderwijsperiode.
		Elektromagnetisme (5197)	6.0 stptn
		Functional- and Fourieranalysis (5530)	5.0 stptn
		Geavanceerde meetmethodes (2140)	6.0 stptn
		Kwantummechanica 1 (1442)	3.0 stptn
		Mechanica (5426)	6.0 stptn

Begincompetenties

De student beschikt over basis experimentele vaardigheden en is vertrouwd met standaard elektrische en optische metingen. Hij/zij heeft verder een grondige kennis van elektromagnetisme, optica en klassieke en kwantummechanica.

Inhoud

1.De student kan een experimenteel project uitvoeren onder leiding van een staflid. Ieder jaar worden nieuwe projectonderwerpen met civic, educatieve, wetenschappelijke, interdisciplinaire of duurzame doelstelling voorgesteld. 2.De student kan een wetenschappelijk verslag schrijven volgens de structuur van een wetenschappelijke publicatie (taal: preferentieel in het Engels, met Nederlandse samenvatting). 3.De student kan de wetenschappelijke bevindingen van het project meedelen in een mondelinge presentatie.

Verplicht studiemateriaal

Literatuur voor het project wordt gedeeltelijk door het begeleidende staflid ter beschikking gesteld. Aanvullende literatuur wordt door de studenten zelf verworven in de loop van het project.

Organisatie- / Werkvormen

Organisatievormen
	Collectief feedback moment ✔
	Individueel begeleidingsmoment ✔
	Project ✔

Evaluatie

Semester 2 (8,00sp)

Evaluatievorm

Schriftelijke evaluatie tijdens onderwijsperiode

20 %

Verslag

✔

Mondelinge evaluatie tijdens onderwijsperiode

30 %

Open vragen

✔

Presentatie

✔

Praktijkevaluatie tijdens onderwijsperiode

50 %

Behoud van deelcijfer in academiejaar

Ja, geen tweede examenkans

Evaluatievoorwaarden (deelname en/of slagen)

✔

Voorwaarden

De student moet geslaagd zijn op de praktijkevaluatie.

Gevolg

De student die niet slaagt voor het onderdeel praktijkevaluatie, krijgt voor het opleidingsonderdeel als eindresultaat een N (examenonderdeel niet volledig afgelegd: ongewettigd afwezig voor onderde(e)len van de evaluatie).

Extra info

FEEDBACK:

5 formele feedbackmomenten met begeleider & promotor (Kick-off sessie + 3 Milestone-sessies + Finale Feedback-sessie):

Kick-off -sessie :
bespreking context, doelstellingen en aanpak van het project en aanleveren van inleidende wetenschappelijke literatuur.

3 Milestone-sessies :
Milestone 1 : presentatie door studenten met overzicht inleidende literatuur en methode van aanpak en verslag over literatuurstudie (=introductie van eindverslag) (Week 2)
Milestone 2 : midterm-assessment met presentatie en bespreking van verkregen resultaten, ervaringen/moeilijkheden en verdere projectactiviteiten (midterm van semester)
Milestone 3 : eindverslag/eindpresentatie ; draft verslag sturen naar begeleider en promotor (3 weken voor publieke presentatie) ; feedback eindverslag en test eindpresentatie (feedbackmoment : 2 weken voor publieke presentatie) ; finale versie van het eindverslag naar 2de lezer (1 week voor publieke presentatie).

Studenten hebben recht op 1 keer feedback van hun promotor op elk onderdeel van het verslag.

Feedback na afronding van het project:

Na afloop van de examenperiode kan, op vrijblijvende basis, een terugkom-moment worden voorzien waarin studenten van hun promotor feedback krijgen op hun project. Dergelijke feedback kunnen studenten meenemen bij de uitwerking van het Eindproject.

Tweede examenkans

Evaluatievorm tweede examenkans verschillend van eerste examenkans

Neen

Toelichting evaluatievorm

Alleen het verslag en de presentatie kunnen tijdens de tweede examenkans
worden hernomen.

Eindcompetenties

EC = eindcompetenties DC = deelcompetenties BC = beoordelingscriteria

bachelor in de wiskunde

EC 11: De bachelor Wiskunde heeft elementaire kennis verworven in nog een ander wetenschappelijk vakgebied.

bachelor in de fysica

EC	EC 3: De bachelor Fysica kan modellen en technieken uit de fysica en andere wetenschappelijke domeinen gebruiken voor het oplossen van multidisciplinaire problemen.
	DC	3.1: De bachelor Fysica kan modellen en technieken uit de fysica en andere wetenschappelijke domeinen beschrijven en uitleggen.
	DC	3.2: De bachelor Fysica kan modellen en technieken vergelijken en het geschikte instrument selecteren op basis van relevante criteria, zoals bruikbaarheid, correctie en efficientie.
	DC	3.3: De bachelor Fysica kan eenvoudige systemen modelleren en hun evolutie voorspellen.
	DC	3.4: De bachelor Fysica kan technische hulpmiddelen zoals rekentoestellen, meettoestellen en software selecteren en op een correcte wijze gebruiken, met inbegrip van onzekerheden.
	DC	3.5: De bachelor Fysica heeft zicht op het bredere multidisciplinaire kader waarin de fysica zich situeert.
EC	EC 4: De bachelor Fysica kan de belangrijke experimentele technieken op een adequate wijze uitvoeren en hier kritisch over reflecteren.
	DC	4.1: De bachelor Fysica kent de belangrijkste experimentele methodes.
	DC	4.2: De bachelor Fysica is in staat om zelf een fysisch experiment op te stellen, uit te voeren, en de resultaten te verwerken en hierover kritisch te reflecteren.
EC	EC 5: De bachelor Fysica maakt kennis met recent internationaal wetenschappelijk onderzoek, kan internationale wetenschappelijke bronnen raadplegen en de betrouwbaarheid ervan correct inschatten.
	DC	5.1: De bachelor fysica maakt kennis met recent wetenschappelijk internationaal onderzoek.
	DC	5.2: De bachelor Fysica kan informatie uit vakliteratuur en internationaal wetenschappelijk onderzoek opzoeken.
	DC	5.3: De bachelor Fysica kan de betrouwbaarheid van internationale wetenschappelijke bronnen correct inschatten.
EC	EC 6: De bachelor Fysica kan, onder begeleiding, de aangeleerde kennis en inzichten aanwenden om wetenschappelijke onderzoek uit te voeren.
EC	EC 8: De bachelor Fysica kan zelfstandig en zelfsturend basiskennis verwerven in nieuwe domeinen.
	DC	8.1: De bachelor Fysica kan zelfstandig bijkomende informatie verzamelen over basisconcepten in nieuwe domeinen.
	DC	8.2: De bachelor Fysica kan nieuwe kennis op zelfstandige wijze lezen en begrijpen.
	DC	8.3: De bachelor Fysica kan nieuwe kennis integreren in zijn/haar bestaande disciplinaire kennisbasis.
	DC	8.4: De bachelor Fysica kan op zelfstandige wijze zijn/haar tijd en studie managen.
EC	EC 11: De bachelor Fysica kan op een constructieve en verantwoordelijke wijze functioneren als lid van een team.
	DC	11.1: De bachelor Fysica kan respectvol omgaan en samenwerken met teamleden.
	DC	11.2: De bachelor Fysica kan in een team een actieve rol op zich nemen.
	DC	11.3: De bachelor Fysica kan zich aan opgelegde deadlines houden.
	DC	11.4: De bachelor Fysica kan reflecteren op het functioneren van de groepsleden binnen de samenwerking.
EC	EC 12: De bachelor Fysica kan correct en gepast communiceren, rapporteren en presenteren aan vakgenoten.
	DC	12.1: De bachelor Fysica kan over het eigen werk schriftelijk rapporteren aan vakgenoten.
	DC	12.2: De bachelor Fysica kan het eigen werk mondeling presenteren aan vakgenoten.
	DC	12.3: De bachelor Fysica kan het eigen werk mondeling verdedigen tegenover vakgenoten.
EC	EC13: De bachelor Fysica heeft inzicht in de maatschappelijke en historische context van de fysica.
	DC	13.1: De bachelor Fysica is bekend met de historische context van de fysica.
	DC	13.2: De bachelor Fysica kan de maatschappelijke context van fysica duiden.
	DC	13.3: De bachelor Fysica kan maatschappelijke aspecten en uitdagingen gerelateerd aan fysica, identificeren.

Plaats in het onderwijsaanbod	Tolerantie³
2de bachelorjaar in de fysica	N
bachelor in de wiskunde - verbreding twin	N

¹ Onderwijs-, examen- en rechtspositieregeling art. 12.2, lid 2.

² Onderwijs-, examen- en rechtspositieregeling art. 15.1, lid 3.

³ Onderwijs-, examen- en rechtspositieregeling art. 16.9, lid 2.