Vakdidactiek architectuur (4172) |
| Studiepunten: 3,0 | | Studiebelastingsuren: 81 | Periode: semester 2 (3sp)  |
| Onderwijstaal: Nederlands | | Examencontract: niet mogelijk |
|
|
Verplichte volgtijdelijkheid op niveau van de opleidingsonderdelen
|
| |
| |
|
Groep 1 |
| |
| |
Volgende opleidingsonderdelen dient u ook opgenomen te hebben in uw studieprogramma in een voorgaande onderwijsperiode.
|
| |
|
Vakdidactiek ontwerpwetenschappen (4170)
|
.0 stptn | |
| |
|
Of groep 2 |
| |
| |
Volgende opleidingsonderdelen dient u ook opgenomen te hebben in uw studieprogramma in een voorgaande onderwijsperiode.
|
| |
|
Vakdidactiek ontwerpwetenschappen (4459)
|
6.0 stptn | |
| |
|
|
|
|
|
In het opleidingsonderdeel vakdidactiek architectuur verdiepen en verbreden de studenten hun vakdidactische competenties in de domeinen architectuurontwerp en bouwkunde. Doorheen het semester komen er theoretische vakdidactische onderwerpen aan bod, maar wordt er ook gereflecteerd en geoefend aan de hand van geïntegreerde opdrachten en korte didactische oefeningen.
Theoretische vakdidactische onderwerpen:
- opbouw leerplannen secundair onderwijs in het domein architectuurontwerp & bouwkunde
- uitwerken van een verkort lesvoorbereidingsformulier (grafische voorstelling lesverloop)
- ontwikkelen vakspecifiek leermateriaal: afbakenen leerinhouden, ontwerp van leermateriaal, formuleren en instrueren van vakspecifieke opdrachten
- verdieping van vakspecifieke werkvormen: ontwerpbegeleiding, werkvormen in een ateliercontext, demonstratie m.b.t. psychomotorische vaardigheden, ICT-toepassingen (CAD lessen, ontwikkelen van tutorials en kennisclips), organisatie van extra-muros activiteiten
- verdieping van vakspecifieke evaluatie: jurysystemen, mondelinge en schriftelijke feedback, kritische zelfevaluatie als affectieve vaardigheid, leergesprekken
- e-learning, kennisclips & demonstratietutorials
Praktijkgerichte opdrachten:
- KORTE DIDACTISCHE OPDRACHTEN (KDO's): keuzezelfstudieopdrachten m.b.t. de theoretische concepten + opdrachten tijdens de contactmomenten ter verwerking van de theoretische concepten
- GROTE DIDACTISCHE OPRDACHTEN (GDO's):
1. GDO.A (architectuur): uitwerken van een leerlijn en een les met focus op architectuurontwerp in de tweede graad van het secundair onderwijs (KSO): uitwerken van een vakspecifieke opdracht en een vakdidactisch voorbeeld , uitwerken lesaanpak met vakspecifieke werkvormen (demonstratie, instructie en ontwerpbegeleiding) met aandacht voor differentiatie, uitwerking en implementatie van een evaluatiefiche + het uitwerken van een demonstratietutorial. GDO.A als geheel wordt gepresenteerd aan een externe jury.
2. GDO.B (bouw): uitwerken van een projectbundel bouw (vakspecifiek leermateriaal + didactische wenken) in team met een leerkracht uit domein bouw.
3. GDO.R (reflectie): reflectie's m.b.t. jurypresentatie GDO.A + leerinzichten vakdidactiek architectuur.
|
|
| Verplicht studiemateriaal |
| |
Aanvullend studiemateriaal (bv. powerpoints van de lessen) wordt ter beschikking gesteld op Blackboard. |
|
|
| Aanbevolen literatuur |
| |
Anders evalueren,Filip Dochy, Wouter Schelfhout, Steven Janssens,LannooCampus,9789020953480
Leren & onderwijzen, inleiding tot de algemene didactiek,Roger Standaert, Firmin Troch, Inge Peeters, Ilse Stroobants,7,Acco,9789463444118 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Collectief feedback moment ✔
|
|
|
|
Hoorcollege ✔
|
|
|
|
Werkzittingen ✔
|
|
|
|
Zelfstudieopdracht (ZSO) ✔
|
|
|
|
Semester 2 (3,00sp)
| Evaluatievorm | |
|
| Schriftelijke evaluatie tijdens onderwijsperiode | 10 % |
|
| Behoud van deelcijfer in academiejaar | Ja, met voorwaarde |
|
| Voorwaarde behoud van deelcijfer in academiejaar | Indien de student geslaagd is (min. 10/20) op een evaluatieonderdeel,
kan dit deelpunt worden overgedragen naar de tweede examenkans |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Andere evaluatievorm tijdens onderwijsperiode | 60 % |
|
| Andere: | KDO (10%) wordt geëvalueerd a.d.h.v. klassikale presentaties tijdens de
werkzittingen
GDO.A (50%) wordt geëvalueerd a.d.h.v. het PROCES (feedbackmomenten
tijdens
werkzittingen) + PRODUCT (mondelinge presentatie aan externe jury) |
|
|
|
| Behoud van deelcijfer in academiejaar | Ja, met voorwaarde |
|
| Voorwaarde behoud van deelcijfer in academiejaar | Indien de student geslaagd is (min. 10/20) op een evaluatieonderdeel,
kan dit deelpunt worden overgedragen naar de tweede examenkans |
|
|
|
|
|
|
|
| Ander examen | 30 % |
|
| Andere: | GDO.B (30%) wordt geëvalueerd a.d.h.v. een mondelinge presentatie in
groep + een individuele evaluatie m.b.t. de bijdrage aan het groepswerk |
|
|
|
| Behoud van deelcijfer in academiejaar | Ja, met voorwaarde |
|
| Voorwaarde behoud van deelcijfer in academiejaar | Indien de student geslaagd is (min. 10/20) op een evaluatieonderdeel,
kan dit deelpunt worden overgedragen naar de tweede examenkans |
|
|
|
|
|
|
|
| Evaluatievoorwaarden (deelname en/of slagen) | ✔ |
|
| Voorwaarden |
- De student dient op elk onderdeel van de evaluatie (KDO + GDO.A + GDO.B + GDO.R) minstens 8/20 te behalen.
- Alle deeltaken worden ingediend op de afgesproken deadlines.
|
|
|
|
| Gevolg |
- Wanneer de student op een onderdeel van de evaluatie (KDO + GDO.A + GDO.B+ GDO.R) minder dan 8/20 behaalt, wordt dit laagste cijfer het eindcijfer van het volledige opleidingsonderdeel voor de betreffende examenkans.
- Deeltaken die niet op de afgesproken deadline worden ingeleverd krijgen een beoordeling van 0/20.
|
|
|
|
| Extra info | Er zijn enkele verplichte contactmomenten waarop de aanwezigheid vd student verwacht wordt. De data van deze contactmomenten worden gecommuniceerd via het overzicht van de lessenreeks tijdens het eerste contactmoment. Deze contactmomenten zijn verplicht gezien deze deel uitmaken van de evaluatieonderdelen van dit opleidingsonderdeel. Iedere afwezigheid dient voorafgaandelijk gecommuniceerd te worden of nadien gewettigd te worden d.m.v. een doktersattest. |
|
Tweede examenkans
| Evaluatievorm tweede examenkans verschillend van eerste examenkans | |
|
| Toelichting evaluatievorm | In geval van een onvoldoende voor het gehele OPO dient elk
evaluatieonderdeel (GDO.A + GDO.B + GDO.R + KDO) waarvoor een
onvoldoende werd behaald herkanst te worden. |
|
|
|
|
Eindcompetenties | EC = eindcompetenties DC = deelcompetenties BC = beoordelingscriteria |
Educatieve master in de ontwerpwetenschappen
|
- EC
| 1.1 De educatieve master is een kritische, creatieve expert in het vak: de educatieve master beschikt over vakinhoudelijke, vakdidactische en pedagogische didactische expertise. | - EC
| 1.2 De educatieve master is een kritische, creatieve expert in het vak: de educatieve master kan de vakinhoudelijke, vakdidactische en pedagogisch-didactische expertise ge ïntegreerd en doelgericht inzetten in de klaspraktijk. | - EC
| 2.1 De educatieve master creëert een kansrijke leeromgeving voor elke leerling: de educatieve master creëert een positief klasklimaat in functie van welbevinden en betrokkenheid (growth mindset, veiligheid, klasmanagement, geen pestgedrag,...) | - EC
| 2.2 De educatieve master creëert een kansrijke leeromgeving voor elke leerling: de educatieve master stimuleert eigenaarschap van het leerproces van leerlingen. (cognitief) | - EC
| 2.3 De educatieve master creëert een kansrijke leeromgeving voor elke leerling: de educatieve master ondersteunt de persoonlijke ontwikkeling van leerlingen. (zowel affectief, cognitief, psychomotorisch) | - EC
| 3.1 De educatieve master verbindt onderzoek en praktijk: de educatieve master richt kritisch-reflectief de onderwijspraktijk in op basis van wetenschappelijk en praktijkgericht onderzoek. | - EC
| 4.1 De educatieve master is een maatschappelijk betrokken teamspeler: de educatieve master is in staat om vorm te geven aan teamoverleg, zowel binnen vakgroepen als vakoverschrijdend. ( samenwerking met collega's) | - EC
| 4.3 De educatieve master is een maatschappelijk betrokken teamspeler: de educatieve master maakt maatschappelijke uitdagingen bespreekbaar als hefboom voor actie en engagement. (samenwerking met iedereen) |
|
|
|
|
| Plaats in het onderwijsaanbod | Tolerantie3 |
|
Educatieve master in de ontwerpwetenschappen jaar 1
|
J
|
|
Educatieve master in de ontwerpwetenschappen verkort traject
|
J
|
|
Educatieve master in de ontwerpwetenschappen verkort traject - bijkomende vakdidactiek
|
J
|
|
|
1 Onderwijs-, examen- en rechtspositieregeling art. 12.2, lid 2. |
| 2 Onderwijs-, examen- en rechtspositieregeling art. 15.1, lid 3. |
3 Onderwijs-, examen- en rechtspositieregeling art. 16.9, lid 2.
|
|
|