Academische vaardigheden (4703) |
| Studiepunten: 3,0 | | Studiebelastingsuren: 81 | Periode: kwartiel 1 (0sp) + kwartiel 2 (0sp) + kwartiel 3 (0sp) + kwartiel 4 (3sp)  |
| Onderwijstaal: Nederlands | | Examencontract: niet mogelijk |
|
|
Adviserende volgtijdelijkheid op niveau van de opleidingsonderdelen
|
| |
| |
| |
Volgende opleidingsonderdelen worden geadviseerd ook opgenomen te zijn in uw studieprogramma tot op heden.
|
| |
|
Wetenschap en ethiek (4599)
|
3.0 stptn | |
| |
|
|
|
|
Zie doelstellingen/inhoud van het OPO:
|
|
|
|
|
In het blok academische vaardigheden maak je kennis met wetenschappelijk onderzoek en wetenschappelijk publiceren. Je formuleert onderzoeksvragen, zoekt en verwerkt informatie en kan wetenschappelijk rapporteren met correct academisch taalgebruik. - De student(e) kan wetenschappelijke bronnen en grey literature opzoeken, gebruiken en citeren.
- De student(e) is vertrouwd met de rapportering van onderzoeksbevindingen en de structuur van een paper
- De student(e) kent de basisbegrippen en -concepten met betrekking tot wetenschappelijke publicaties, waaronder peer review, auteurschap, citatie en impact.
- De student(e) kan onderzoeksvragen formuleren en gepaste methodes selecteren om deze vragen te beantwoorden.
- De student(e) kan een abstract schrijven in Nederlands en Engels.
- De student(e) kan een wetenschappelijke paper schrijven volgens auteursrichtlijnen, met aandacht voor format, structuur, wetenschappelijk taalgebruik en referenties;
- De student(e) kent de basisbegrippen en -concepten uit het kwalitatief onderzoek.
- De student(e) heeft inzicht in hoe onderzoeksprotocols worden geëvalueerd door een ethische commissie.
|
|
| Verplicht studiemateriaal |
| |
Studiemateriaal wordt beschikbaar gesteld via Blackboard |
|
|
| Verplichte software |
| |
Softwarepakket 1: Endnote
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hoorcollege ✔
|
|
|
|
Werkzittingen ✔
|
|
|
|
Zelfstudieopdracht (ZSO) ✔
|
|
|
|
|
|
|
|
Paper ✔
|
|
|
|
Kwartiel 4 (3,00sp)
| Evaluatievorm | |
|
| Schriftelijke evaluatie tijdens onderwijsperiode | 100 % |
|
|
|
|
| Evaluatievoorwaarden (deelname en/of slagen) | ✔ |
|
| Voorwaarden | Actieve deelname aan de werkzittingen is verplicht.
Het tijdig indienen van een aantal ZSO's is verplicht (P/F) om te kunnen slagen op het opleidingsonderdeel. |
|
|
|
| Gevolg | Indien de student afwezig is op een werkzitting, maakt hij/zij een alternatieve opdracht en dient deze in volgens de gemaakte afspraken met de coördinator. Indien de opdracht als voldoende wordt beoordeeld door de coördinator, krijgt de student het behaalde eindcijfer van het opleidingsonderdeel. Indien de opdracht als onvoldoende wordt beoordeeld door de coördinator, krijgt de student F als eindcijfer en neemt hij/zij zelf contact op met de coördinator voor de opdracht in de tweede zitperiode.
Er kan voor max. 2 werkzittingen een alternatieve opdracht aangevraagd worden. |
|
|
|
| Extra info | Bij een vermoeden van oneigenlijk of overmatig gebruik van artificiële intelligentie (AI) bij het uitvoeren van opdrachten of evaluaties, kan de docent bijkomende maatregelen nemen om de authenticiteit van het ingediende werk en/of de beheersing van de leerdoelen door de student te verifiëren. De docent neemt de bevindingen mee in de uiteindelijke beoordeling. |
|
Tweede examenkans
| Evaluatievorm tweede examenkans verschillend van eerste examenkans | |
|
|
Eindcompetenties | EC = eindcompetenties DC = deelcompetenties BC = beoordelingscriteria |
bachelor in de geneeskunde
|
- EC
| EC07 De bachelor in de geneeskunde kan het eigen werk effectief en efficiënt organiseren. | | | - DC
| DC7.1 De bachelor in de geneeskunde maakt een realistische planning en respecteert deadlines. | | | - DC
| DC7.2 De bachelor in de geneeskunde toont een gepast niveau van zelfstandig probleemoplossend gedrag. | | | - DC
| DC7.3 De bachelor in de geneeskunde neemt zijn verantwoordelijkheid op om tijdig in orde te zijn met administratieve vereisten. | - EC
| EC12 De bachelor in de geneeskunde kan, onder begeleiding, wetenschappelijk onderzoek uitvoeren en hierover helder communiceren. | | | - DC
| DC12.1 De bachelor in de geneeskunde kent een variatie aan wetenschappelijke onderzoeksmethoden en kan deze gebruiken. | | | - DC
| DC12.2 De bachelor in de geneeskunde kan gepaste wetenschappelijke bronnen opzoeken en selecteren om vragen te beantwoorden. | | | - DC
| DC12.3 De bachelor in de geneeskunde kan op een correcte manier onderzoeksgegevens verzamelen en analyseren en gepaste statistische methodes toepassen. | | | - DC
| DC12.4 De bachelor in de geneeskunde kan wetenschappelijke informatie mondeling en schriftelijk communiceren naar een professioneel en lekenpubliek. | | | - DC
| DC12.5 De bachelor in de geneeskunde werkt met respect voor de academische en wetenschappelijke integriteit en de geldende ethische standaarden. | | | - DC
| DC12.6 De bachelor in de geneeskunde kan kritisch reflecteren over de limitaties van onderzoek. | - EC
| EC13 De bachelor in de geneeskunde heeft een attitude van levenslang leren met een persoonlijke leerstrategie. | | | - DC
| DC13.2 De bachelor in de geneeskunde gebruikt examenresultaten en feedback van docenten, begeleiders, coaches en medestudenten om zijn/haar eigen ontwikkeling kritisch te beschouwen en bevorderen. | | | - DC
| DC13.3 De bachelor in de geneeskunde toont bereidheid tot levenslang leren. |
|
|
|
|
| Plaats in het onderwijsaanbod | Tolerantie3 |
|
2de bachelorjaar in de geneeskunde
|
J
|
|
|
1 Onderwijs-, examen- en rechtspositieregeling art. 12.2, lid 2. |
| 2 Onderwijs-, examen- en rechtspositieregeling art. 15.1, lid 3. |
3 Onderwijs-, examen- en rechtspositieregeling art. 16.9, lid 2.
|
|
|