Lab Beleidsevaluatie (5074) |
| Studiepunten: 6,0 | | Studiebelastingsuren: 162 | Periode: semester 2 (6sp)  |
| Onderwijstaal: Nederlands | | Examencontract: niet mogelijk |
|
|
Verplichte volgtijdelijkheid op niveau van de opleidingsonderdelen
|
| |
| |
| |
Volgende opleidingsonderdelen dient u ook opgenomen te hebben in uw studieprogramma in een voorgaande onderwijsperiode.
|
| |
|
Ontwikkeling en evaluatie van beleid (5073)
|
12.0 stptn | |
| |
|
|
|
|
|
In dit opleidingsonderdeel passen studenten de methodes en inzichten uit het vak Ontwikkeling en evaluatie van beleid toe in een praktijkgerichte context. In kleine groepen (meestal 3 à 4 studenten) voeren ze een volledig beleidsonderzoek uit, met als centrale component een volledige kosten-batenanalyse. Daarbij doorlopen ze het volledige traject van beleidsanalyse: van het kiezen en afbakenen van een onderzoeksvraag, over het verzamelen en verwerken van data, tot het identificeren, kwantificeren en waarderen van kosten en baten.
Studenten kunnen daarbij kiezen uit verschillende vooraf geselecteerde casussen, vaak in samenwerking met een externe organisatie. Deze casussen zijn maatschappelijk of economisch relevant en worden inhoudelijk vormgegeven op basis van actuele beleidsvraagstukken. In het verleden werkten studenten onder meer rond de effectiviteit van darmkankerscreening, de meerwaarde van ecocheques, en de optimale schaalgrootte van politiezones.
Daarnaast is er ruimte voor thematische vrijheid: studenten kunnen in overleg ook werken rond onderwerpen die hen persoonlijk interesseren, zoals personeelsbeleid in KMO’s (bv. het al dan niet aanbieden van een bedrijfswagen), strategische keuzes binnen bedrijven (bv. outsourcen van IT-diensten), of beleidsbeslissingen in de zorg- of sportsector (bv. uitbreiding van een ziekenhuisafdeling of voetbalstadion).
De studenten zijn niet enkel verantwoordelijk voor de analytische uitwerking, maar leren ook omgaan met externe verwachtingen. Ze beheren het contact met de partnerorganisatie, formuleren duidelijke onderzoeksvragen en presenteren hun resultaten op een beleidsrelevante manier.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hoorcollege ✔
|
|
|
|
Responsiecollege ✔
|
|
|
|
Werkzittingen ✔
|
|
|
|
Semester 2 (6,00sp)
| Evaluatievorm | |
|
| Schriftelijke evaluatie tijdens onderwijsperiode | 80 % |
|
|
|
| Mondelinge evaluatie tijdens onderwijsperiode | 20 % |
|
|
|
|
Tweede examenkans
| Evaluatievorm tweede examenkans verschillend van eerste examenkans | |
|
|
Eindcompetenties | EC = eindcompetenties DC = deelcompetenties BC = beoordelingscriteria |
master in de handelswetenschappen
|
- EC
| EC 05: De master handelswetenschappen communiceert helder en correct schriftelijk en mondeling in zowel de opleidingstaal en minstens één andere taal, binnen een bedrijfs- en academische context, en indien nodig aangevuld met visuele ondersteuning. (Communiceren) | - EC
| EC 09: De master handelswetenschappen toont zelfstandigheid bij het analyseren, interpreteren en evalueren van onderzoeksresultaten en rapporteert hierover. (Onderzoeksvaardigheden) | - EC
| EC 11: De master handelswetenschappen formuleert verbetervoorstellen voor de bedrijfsvoering rekening houdend met de regionale en/of (inter)nationale beleids- en bedrijfscontext. (Stakeholder awareness) | - EC
| EC 13: De master handelswetenschappen kan complexe managementvragen op een kritische en academisch onderbouwde manier beantwoorden, rekening houdend met verschillende managementdomeinen. (Probleemoplossend vermogen) |
|
|
|
master in de toegepaste economische wetenschappen
|
- EC
| EC 05: De master TEW communiceert helder en correct schriftelijk en mondeling, binnen een bedrijfs- en academische context, en indien nodig aangevuld met visuele ondersteuning. (Communiceren) | - EC
| EC 09: De master TEW toont zelfstandigheid bij het analyseren, interpreteren en evalueren van onderzoeksresultaten en rapporteert hierover. (Onderzoeksvaardigheden) | - EC
| EC 11: De master TEW formuleert verbetervoorstellen voor de bedrijfsvoering rekening houdend met de regionale en/of (inter)nationale beleids-en bedrijfscontext. (Stakeholder awareness) | - EC
| EC 13: De master TEW kan strategische beleidsvraagstukken oplossen vanuit een conceptueel en analytisch denken en gebruikt hiervoor bedrijfseconomische denkkaders. (Probleemoplossend vermogen) | - EC
| EC 15: De master TEW kan diepgaande inzichten en argumentatiewijzen uit bedrijfseconomische en relevante ondersteunende en/of aanverwante wetenschappen toepassen bij het oplossen van strategische beleidsvraagstukken. (Probleemoplossend vermogen) | - EC
| EC 17: De master TEW kan inspelen op veranderende omgevingsfactoren die een impact hebben op een organisatie en haar beleid. (Opleidingsspecifieke competenties) |
|
|
|
master handelsingenieur in de beleidsinformatica
|
- EC
| EC 05: De master BI communiceert helder en correct schriftelijk en mondeling, binnen een bedrijfs- en academische context, en indien nodig aangevuld met visuele ondersteuning. (Communiceren) | - EC
| EC 09: De master BI toont zelfstandigheid bij het analyseren, interpreteren en evalueren van onderzoeksresultaten en rapporteert hierover. (Onderzoeksvaardigheden) | - EC
| EC 11: De master BI formuleert verbetervoorstellen voor de bedrijfsvoering rekening houdend met de regionale en/of (inter)nationale context. (Stakeholder awareness) | - EC
| EC 13: De master BI past diepgaande inzichten uit bedrijfseconomische en relevante ondersteunende en/of aanverwante wetenschappen toe bij de analyse van bedrijfseconomische en –informatietechnische problemen. (Probleemoplossend vermogen) |
|
|
|
master handelsingenieur
|
- EC
| EC 05: De master HI communiceert helder en correct schriftelijk en mondeling, binnen een bedrijfs- en academische context, en indien nodig aangevuld met visuele ondersteuning. (Communiceren) | - EC
| EC 09: De master HI toont zelfstandigheid bij het analyseren, interpreteren en evalueren van onderzoeksresultaten en rapporteert hierover. (Onderzoeksvaardigheden) | - EC
| EC 11: De master HI formuleert verbetervoorstellen voor de bedrijfsvoering rekening houdend met de regionale en/of (inter)nationale context. (Stakeholder awareness) |
|
|
|
|
| Plaats in het onderwijsaanbod | Tolerantie3 |
|
Specialisatie Beleidsevaluatie verplicht
|
J
|
|
|
1 Onderwijs-, examen- en rechtspositieregeling art. 12.2, lid 2. |
| 2 Onderwijs-, examen- en rechtspositieregeling art. 15.1, lid 3. |
3 Onderwijs-, examen- en rechtspositieregeling art. 16.9, lid 2.
|
|
|