Functioneren bij musculoskeletale aandoeningen (5557) |
| Studiepunten: 12,0 | | Studiebelastingsuren: 324 | Periode: kwartiel 3 (12sp)  |
| Onderwijstaal: Nederlands | | Examencontract: niet mogelijk |
|
- De student kan de basisprincipes van de biomechanica (kinematica en kinetica van translaties en rotaties, massamiddelpunt, dynamica en statica, arbeid/ energie/ vermogen en interne biomechanica) toelichten, gebruiken, hanteren en toepassen in functie van de integratie van de leerinhouden biomechanica, functionele anatomie en osteo-/arthrokinematica voor het onderste en bovenste lidmaat en de wervelkolom.
- De student kan de anatomische taal (vlakken, assen, richtingen) toelichten, gebruiken, hanteren en toepassen in functie van de integratie van de leerinhouden biomechanica, functionele anatomie en osteo-/ arthrokinematica voor het onderste en bovenste lidmaat en voor de wervelkolom.
- De student kan debasisprincipes osteo- en arthrokinematica (rollen, glijden, spinrotatie) toelichten, gebruiken, hanteren en toepassen in functie van de integratie van de leerinhouden biomechanica, functionele anatomie en osteo-/ arthrokinematica voor het onderste en bovenste lidmaat en de wervelkolom.
- De student kan de basisprincipes van kinesitherapeutisch handelen (incl. inspectie en palpatie) gebruiken, hanteren en toepassen voor het onderste en bovenste lidmaat en de wervelkolom.
|
|
|
|
|
In dit blok komen respectievelijk aan bod: de pathologie en diagnostiek bij musculoskeletale aandoeningen van de wervelkolom, het onderste en bovenste lidmaat aan de hand van casuïstiek in de digitale leerpaden, werkzittingen en practica. Hierbij gaat de aandacht speciaal uit naar algemene informatie over pathologie, beperkingen in biopsychosociale context, directe toegang (gele en rode vlaggen), belasting/belastbaarheid van weefsels, somatisch onvoldoende verklaarbare lichamelijke klachten, het klinisch redeneren, pijnmechanismen, stress en burn-out, traumagerelateerde stoornissen, toegepaste pathobiomechanica, diagnostiek bij musculoskeletale aandoeningen.
|
|
| Verplichte handboeken (boekhandel) |
| |
Handboek 1:
Gezondheidspsychologie, Val Morrison & Paul Bennett, 4e editie, Pearson Benelux B.V
ISBN: 9789043034579 |
|
|
| Eerder aangekochte verplichte handboeken |
| |
Functionele anatomie van de beweging,Frank Vandenabeele & Anouk Agten,1,Acco,9789463799980
Psychiatrie: een inleiding,Nevid, J.S., Rathus, S.A., Greene, B.,10de,Pearson,9789043033541 |
|
|
| Verplicht studiemateriaal |
| |
- leerpaden in digitale leeromgeving
- Blokwijzer Functioneren bij musculoskeletale aandoeningen – Practica, Acco
|
|
|
| Aanbevolen literatuur |
| |
Musculoskeletale aandoeningen: Orthopedie en traumatologie,Johan Bellemans en Jan Victor,ACCO,9789033493133 |
|
|
| Verplichte software |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hoorcollege ✔
|
|
|
|
Practicum ✔
|
|
|
|
Responsiecollege ✔
|
|
|
|
Werkzittingen ✔
|
|
|
|
Kwartiel 3 (12,00sp)
|
| Evaluatievoorwaarden (deelname en/of slagen) | ✔ |
|
| Voorwaarden |
- De compensatieregel houdt in dat als een student minder dan de helft scoort op 1 van beide onderdelen (*), de student dit tekort in het andere onderdeel moet compenseren met een dubbel aantal positieve punten tegenover de behaalde negatieve punten (vb een 9/20 op schriftelijk examen wordt gecompenseerd door een 12/20 op mondeling examen + praktijkexamen). Het relatieve gewicht van elk onderdeel wordt hierbij niet in rekening gebracht. Of een student al dan niet heeft voldaan aan de compensatieregel, wordt berekend op basis van de niet afgeronde-deelcijfers. (*) Onderdeel 1= 'schriftelijk examen'; Onderdeel 2= 'mondeling examen + praktijkexamen'
- De student dient een pass te behalen op de mondelinge evaluatie tijdens de onderwijsperiode (opdracht communicator)
|
|
|
|
| Gevolg |
- Als de student voldoet aan de compensatieregel, wordt zijn eindcijfer het gewogen gemiddelde van de niet-afgeronde deelcijfers. Als de student niet voldoet aan de compensatieregel en zijn gewogen gemiddelde van de niet-afgeronde evaluatie onderdelen is een voldoende, wordt zijn eindcijfer een negen. Als de student niet voldoet aan de compensatieregel en zijn gewogen gemiddelde van de niet-afgeronde evaluatie onderdelen is een onvoldoende, dan wordt er van dit niet-afgerond gewogen gemiddelde 2 punten (op 20) afgetrokken. Dit resultaat wordt vervolgens conform de afrondingsregels van het OER afgerond en vormt het eindresultaat van het opleidingsonderdeel.
- Indien de student een fail behaalt op de mondelinge evaluatie tijdens de onderwijsperiode (opdracht communicator) wordt er van de niet afgeronde eindscore (nadat de compensatieregel al werd toegepast) 1 punt afgetrokken.
|
|
|
|
Tweede examenkans
| Evaluatievorm tweede examenkans verschillend van eerste examenkans | |
|
|
Eindcompetenties | EC = eindcompetenties DC = deelcompetenties BC = beoordelingscriteria |
bachelor in de revalidatiewetenschappen en de kinesitherapie
|
- EC
| EC 01 De bachelor in de revalidatiewetenschappen en kinesitherapie kan - voor courante problemen en op basisniveau - in functie van preventief of curatief handelen evidenced based en op ethisch verantwoorde wijze een kinesitherapeutische diagnose stellen, uitgaande van de hulpvraag van de gesimuleerde patiënt/cliënt, de doelgerichte anamnese en het klinisch kinesitherapeutisch onderzoek en deze professioneel communiceren naar de patiënt/cliënt. | | | - DC
| DC 02 De student kan de kinesiologie en biomechanica (kinematica en kinetica) van de betrokken inhouden beschrijven en verklaren. | | | - DC
| DC 19 De student kent de pathologie, symptomen, functioneringsproblemen en het natuurlijk en afwijkend beloop van courante aandoeningen. | | | - DC
| DC 20 De student kent de oranje en rode vlaggen voor doorverwijzing naar een specialist. | | | - DC
| DC 21 De student voert de anamnese en het klinisch onderzoek uit, met inbegrip van klinisch redeneren. Deze deelcompetentie omvat het onderzoek op functie- en activiteitenniveau. | | | - DC
| DC 22 De student kan op basis van klinisch redeneren vanuit de hulpvraag, de anamnese en het kinesitherapeutisch onderzoek een kinesitherapeutische diagnose stellen. | | | - DC
| DC 23 De student kent de diagnostiek van courante aandoeningen. | | | - DC
| DC 26 De student heeft inzicht in de aangeboden psychopathologische beelden, zowel op vlak van diagnostiek als binnen de maatschappelijke context. | - EC
| EC 03 De bachelor in de revalidatiewetenschappen en kinesitherapie kan, in functie van een efficiënt verloop van het kinesitherapeutisch handelen en met respect voor de identiteit/privacy van de cliënt, het resultaat van elke fase van het kinesitherapeutisch handelen, schriftelijk en mondeling communiceren, met inbegrip van het dossier. | | | - DC
| DC 05 De student kan op een gepaste wijze communiceren met een patiënt in moeilijke situaties. |
|
|
|
|
| Plaats in het onderwijsaanbod | Tolerantie3 |
|
2de bachelor in de revalidatiewetenschappen en kinesitherapie
|
J
|
|
voorbereidingsprogramma revalidatiewetenschappen en kinesitherapie
|
J
|
|
|
1 Onderwijs-, examen- en rechtspositieregeling art. 12.2, lid 2. |
| 2 Onderwijs-, examen- en rechtspositieregeling art. 15.1, lid 3. |
3 Onderwijs-, examen- en rechtspositieregeling art. 16.9, lid 2.
|
|
|