De afgestudeerde bachelor informatica is in staat informatie uit vakliteratuur en onderzoek op wetenschappelijk verantwoorde wijze te verwerken.

De student kan informatie uit vakliteratuur en wetenschappelijk onderzoek kritisch interpreteren.

De student kan relevante informatie uit vakliteratuur en wetenschappelijk onderzoek gebruiken.

De student kan informatie uit vakliteratuur en wetenschappelijk onderzoek opzoeken.

De afgestudeerde bachelor informatica is zich bewust van de ethisch-maatschappelijke context waarin informatica gebruikt wordt. Hij/zij kan ethische en deontologische problemen herkennen en analyseren, en hiernaar handelen.

De student kan ethische problemen en dilemma’s gerelateerd aan informatica herkennen en analyseren en een gepaste aanpak formuleren om hiermee om te gaan.

De student kan de maatschappelijke impact van wetenschap, en in het bijzonder informatica, duiden.

De student kan maatschappelijke aspecten en uitdagingen gerelateerd aan informatica uitleggen.

De student kan rekening houden met relevante maatschappelijke aspecten en uitdagingen van de informatica tijdens de uitvoering van het eigen werk.

De student kan het belang van integriteit uitleggen en daarnaar handelen.

De afgestudeerde bachelor informatica is zich bewust van informatica als wetenschappelijke discipline, toont een kritische ingesteldheid en kan een standpunt innemen en verdedigen op basis van verworven kennis en inzicht.

De student kan problemen van matige tot redelijke complexiteit op een wetenschappelijke manier onderzoeken en systematisch aanpakken.

De student kan informatie en inzichten uit diverse (wetenschappelijke) bronnen afwegen en combineren om een eigen standpunt te formuleren en te verdedigen.

De afgestudeerde bachelor informatica kan in teamverband werken aan een project van matige complexiteit. Hierbij zijn niet alleen vakinhoudelijke aspecten van belang maar ook communicatieve en sociale vaardigheden en het kunnen maken van goede taakafspraken.

De student kan op een constructieve manier communiceren met groepsleden over het project.

De student kan in samenwerking met groepsleden de prioriteiten van een opdracht of project bepalen.

De student is vertrouwd met de principes van effectief en efficiënt groepswerk.

De student kan in samenwerking met groepsleden een werkplan opstellen en, indien nodig, bijsturen.

De student kan reflecteren op het eigen functioneren in een groepswerk en, indien nodig, het eigen handelen bijsturen.

De student kan constructief samenwerken aan een opdracht of project.

De student kan in samenwerking met groepsleden een taakverdeling opstellen en, indien nodig, bijsturen.

De student kan reflecteren op het functioneren van de groepsleden binnen de samenwerking.

De afgestudeerde bachelor informatica kan over het eigen werk rapporteren en communiceren, en kan het presenteren, aan informatici.

De student kan het eigen werk mondeling presenteren aan informatici.

De student kan het eigen werk mondeling verdedigen tegenover informatici.

De student kan over het eigen werk schriftelijk rapporteren op het niveau van informatici.

De afgestudeerde bachelor informatica kan reflecteren over kritiek en kan op basis hiervan het eigen functioneren aanpassen.

De student kan de beschikbare tijd efficiënt indelen, en deze tijdsindeling evalueren en bijsturen.

De student kan op een systematische manier reflecteren over feedback van docenten, medestudenten of externen en deze gebruiken om het eigen werk te verbeteren.