| Onderwijstaal : Nederlands |
| Examencontract: niet mogelijk |
|
Volgtijdelijkheid
|
| |
|
Verplichte volgtijdelijkheid op niveau van de opleidingsonderdelen
|
| |
| |
|
Groep 1 |
| |
| |
Voor volgende opleidingsonderdelen dient u een creditbewijs, vrijstelling, reeds getolereerde onvoldoende of ingezette tolereerbare onvoldoende behaald te hebben.
|
| |
|
Biofysica (3413)
|
4,0 stptn |
| |
|
Biomoleculen (3409)
|
6,0 stptn |
| |
|
Celbiologie (3408)
|
8,0 stptn |
| |
|
Celfysiologie (3414)
|
10,0 stptn |
| |
|
Chemische homeostase (3415)
|
4,0 stptn |
| |
|
Functionele morfologie (3412)
|
10,0 stptn |
| |
|
Genetica en genomica (3410)
|
10,0 stptn |
| |
|
Statistiek in genetica (3411)
|
4,0 stptn |
| |
|
Vaardigheidsonderwijs (3416)
|
3,0 stptn |
| |
| |
Volgende opleidingsonderdelen dient u ook opgenomen te hebben in uw studieprogramma tot op heden.
|
| |
|
Moleculaire genetica en epigenetica (3617)
|
3,0 stptn |
| |
|
Of groep 2 |
| |
| |
Voor volgende opleidingsonderdelen dient u een creditbewijs, vrijstelling, reeds getolereerde onvoldoende of ingezette tolereerbare onvoldoende behaald te hebben.
|
| |
|
Biofysica (3609)
|
4,0 stptn |
| |
|
Biomoleculen (3606)
|
7,0 stptn |
| |
|
Celbiologie (3408)
|
8,0 stptn |
| |
|
Celfysiologie (3414)
|
10,0 stptn |
| |
|
Chemische homeostase (3415)
|
4,0 stptn |
| |
|
Functionele anatomie (3607)
|
4,0 stptn |
| |
|
Functionele histologie (3608)
|
6,0 stptn |
| |
|
Genetica en genomica (3410)
|
10,0 stptn |
| |
|
Statistiek in genetica (3411)
|
4,0 stptn |
| |
|
Vaardigheidsonderwijs (3416)
|
3,0 stptn |
| |
| |
Volgende opleidingsonderdelen dient u ook opgenomen te hebben in uw studieprogramma tot op heden.
|
| |
|
Moleculaire genetica en epigenetica (3617)
|
3,0 stptn |
| |
|
| Studierichting | | Studiebelastingsuren | Studiepunten | P2 SBU | P2 SP | 2de Examenkans1 | Tolerantie2 | Eindcijfer3 | |
 | 3de bachelorjaar in de biomedische wetenschappen | Verplicht | 140 | 5,0 | 140 | 5,0 | Ja | Ja | Numeriek |  |
|
| | | Eindcompetenties |
- EC
| EC 4. De bachelor in de biomedische wetenschappen heeft inzicht in de mechanismen van de pathologie op het niveau van molecule tot organisme met het oog op diagnose en therapie. Leerlijn 4:Kennis in pathologie toepassen op basiskennis levenswetenschappen | - EC
| EC 6. De bachelor in de biomedische wetenschappen heeft kennis van veelgebruikte experimentele modellen gangbaar in het biomedisch onderzoek en kan een aantal daarvan onder begeleiding toepassen. Leerlijn 5: Wetenschappelijk denken en handelen (Praktische onderzoeksvaardigheden en dataverwerking) | - EC
| EC 7. De bachelor in de biomedische wetenschappen kan onderzoeksgegevens analyseren en interpreteren. Leerlijn 5: Wetenschappelijk denken en handelen (Praktische onderzoeksvaardigheden en dataverwerking) | - EC
| EC 8. De bachelor in de biomedische wetenschappen kan literatuuronderzoek uitvoeren en op basis hiervan een aanzet geven tot verder onderzoek, eigen meetresultaten kritisch vergelijken met resultaten van anderen en een remediëring van een eenvoudig experimentele proefopzet voorstellen.
Leerlijn 5: Wetenschappelijk denken en handelen (Praktische onderzoeksvaardigheden en dataverwerking) | - EC
| EC 12. De bachelor in de biomedische wetenschappen is in staat om de eigen leerprocessen te plannen, te evalueren en te sturen (zelfreflectie). Leerlijn 9: Zelfsturend handelen en leren (zelfreflectie en kwaliteitscontrole) |
|
| | EC = eindcompetenties DC = deelcompetenties BC = beoordelingscriteria |
|
|
De student
- zijn bewustwording en zelfredzaamheid omtrent bioinformatica en toepassingen verhogen.
- kent de huidige samenwerkingsverbanden tussen de databanken GenBank, Entrez, BLAST, OMIM, CDD, Gene en Structure.
- heeft kennis van diverse formaten (GenBank, fasta en RAW) en begrip van annotaties.
- leert de basis van (multipele) sequentie-alignering te gebruiken en de biologische relevantie ervan te interpreteren.
- neemt kennis van diverse online analyse programmas die hem toelaten sequenties te analyseren en kan dit toepassen aan de hand van specifieke zoekopdrachten.
- kan gebruik maken van de geïntegreerde databank-bevragingssystemen aan de hand van zoekopdrachten.
- kent het begrip van een patroon, een profiel, een domein in een eiwit
- kent specifieke workflows en achterliggende principes gehanteerd in proteomica voor de detectie (micro-arrays), scheiding (2-DE), identificatie (LC/MS/MS, Maldi-ToF), kwantificering (DIGE, SILAC) en lokalisering van eiwitten (IHC).
- kent de concepten die belangrijk zijn bij de design van sequentie specifieke PCR primers en kan dit toepassen bij specifieke opdrachten.
- kan de aangebrachte biodatabases, zoekmachines en tools gecombineerd toepassen aan de hand van typische onderzoeksvraagstellingen voor eiwit- en nucleinezuuranalyses.
- begrijpt de hiërarchie in biologische data en kan biogische pathways en netwerken onderkennen.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hoorcollege ✔
|
|
|
|
Practicum ✔
|
|
|
|
Responsiecollege ✔
|
|
|
|
Werkzittingen ✔
|
|
|
|
Zelfstudieopdracht (ZSO) ✔
|
|
|
|
Periode 2 Studiepunten 5,00
| Evaluatievorm | |
|
| Schriftelijke evaluatie tijdens onderwijsperiode | 40 % |
|
| Behoud van deelcijfer in academiejaar | ✔ |
|
|
|
|
|
|
| Andere: | het groepswerk omvat ook peer evaluatie gebruik makend van het programma Buddy Check |
|
|
|
|
|
| Schriftelijk examen | 40 % |
|
| Behoud van deelcijfer in academiejaar | ✔ |
|
|
|
|
|
|
|
| Mondeling examen | 20 % |
|
| Behoud van deelcijfer in academiejaar | ✔ |
|
|
|
|
|
| Andere: | Presentatie van het projectwerk en open vragen hierover. Het groepswerk omvat ook peer evaluatie gebruik makend van het programma Buddy Check |
|
|
|
|
|
| Evaluatievoorwaarden (deelname en/of slagen) | ✔ |
|
| Voorwaarden | 1. Het practicumverslag maakt deel uit van het eindresultaat. Practicumverslagen moeten steeds ingediend worden.
2. De evaluatie bestaat uit verschillende onderdelen. Voor alle onderdelen van de evaluatie dient minstens een 8/20 behaald te worden om te kunnen slagen voor het opleidingsonderdeel.
3. Bij het groepswerk wordt voldoende inbreng van elke student verwacht. |
|
|
|
| Gevolg | 1. Wie practicumverslagen niet indient, krijgt als eindresultaat een "N-ongewettigde afwezigheid".
2. Een student die op een (of meerdere) onderdelen van de evaluatie een lager cijfer dan 8/20 behaalt, krijgt als eindresultaat in zijn studentendossier "F(fail)". Dit eindcijfer is niet-tolereerbaar.
Een student die voor alle onderdelen van de evaluatie minstens een 8/20 scoort, wordt een gewogen gemiddelde van de punten gemaakt. Dit eindcijfer is tolereerbaar.
Bv. 8/20 + 16/20 = 12/20 (geslaagd)
3. Een student bij wie de bijdrage van het groepswerk mogelijk beduidend kleiner is dan bij de rest van de groepsleden, zal het stappenproces inzake meeliftgedrag doorlopen zoals beschreven op Blackboard. Gedurende de looptijd van deze procedure krijgt de student tijdelijk een X score (geen examencijfer beschikbaar) voor het OPO. Indien meeliftgedrag wordt vastgesteld, zal de student in de eerste examenperiode een F (fail) krijgen als eindbeoordeling en moet een vervangopdracht uitgevoerd worden in de tweede examenperiode. De resultaten van de andere evaluatie-onderdelen kunnen worden behouden in tweede zittijd indien de student hierop reeds een slaagcijfer of tolereerbare voldoende behaalde. |
|
|
|
| Extra info | Bij het groepswerk wordt voldoende inbreng van elke student verwacht. De peer-evaluatie gebeurt via het Buddycheck programma op Blackboard. De factor die door dit programma wordt berekend, wordt vermenigvuldigd met de score van het groepswerk voor iedere student. De berekeningswijze en het verloop van de peer-evaluatie wordt verder uiteengezet op Blackboard. Is er sprake van een mogelijk beduidend kleinere bijdrage, dan zal het stappenproces inzake meeliftgedrag opgestart worden. |
|
Tweede examenkans
| Evaluatievorm tweede examenkans verschillend van eerste examenkans | |
|
|
|
| Begincompetenties |
| |
Kennis van de begrippen uit de moleculaire biologie en de genetica en epigenetica:
DNA en proteine opbouw
Genstructuur en de verschillende stappen in de genexpressie
Genregulatie, epigenetische mechanismes en NGS technologie
Basis online tools: opzoeken van sequenties en annotaties, sequentie formats (bv FASTA), opzoeken literatuur (Pubmed, Mesh termen), BLAST. |
|
|
| Verplicht studiemateriaal |
| |
Opdrachten en casusmateriaal wordt op BB beschikbaar gesteld.
Reader en Tutorials en online informatie via BB. |
|
|
|
|
|
| schakelprogramma master biomedische wetenschappen | Verplicht | 140 | 5,0 | 140 | 5,0 | Ja | Ja | Numeriek | |
|
| |
|
|
De student
- zijn bewustwording en zelfredzaamheid omtrent bioinformatica en toepassingen verhogen.
- kent de huidige samenwerkingsverbanden tussen de databanken GenBank, Entrez, BLAST, OMIM, CDD, Gene en Structure.
- heeft kennis van diverse formaten (GenBank, fasta en RAW) en begrip van annotaties.
- leert de basis van (multipele) sequentie-alignering te gebruiken en de biologische relevantie ervan te interpreteren.
- neemt kennis van diverse online analyse programmas die hem toelaten sequenties te analyseren en kan dit toepassen aan de hand van specifieke zoekopdrachten.
- kan gebruik maken van de geïntegreerde databank-bevragingssystemen aan de hand van zoekopdrachten.
- kent het begrip van een patroon, een profiel, een domein in een eiwit
- kent specifieke workflows en achterliggende principes gehanteerd in proteomica voor de detectie (micro-arrays), scheiding (2-DE), identificatie (LC/MS/MS, Maldi-ToF), kwantificering (DIGE, SILAC) en lokalisering van eiwitten (IHC).
- kent de concepten die belangrijk zijn bij de design van sequentie specifieke PCR primers en kan dit toepassen bij specifieke opdrachten.
- kan de aangebrachte biodatabases, zoekmachines en tools gecombineerd toepassen aan de hand van typische onderzoeksvraagstellingen voor eiwit- en nucleinezuuranalyses.
- begrijpt de hiërarchie in biologische data en kan biogische pathways en netwerken onderkennen.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hoorcollege ✔
|
|
|
|
Practicum ✔
|
|
|
|
Responsiecollege ✔
|
|
|
|
Werkzittingen ✔
|
|
|
|
Zelfstudieopdracht (ZSO) ✔
|
|
|
|
Periode 2 Studiepunten 5,00
| Evaluatievorm | |
|
| Schriftelijke evaluatie tijdens onderwijsperiode | 40 % |
|
| Behoud van deelcijfer in academiejaar | ✔ |
|
|
|
|
|
|
| Andere: | het groepswerk omvat ook peer evaluatie gebruik makend van het programma Buddy Check |
|
|
|
|
|
| Schriftelijk examen | 40 % |
|
| Behoud van deelcijfer in academiejaar | ✔ |
|
|
|
|
|
|
|
| Mondeling examen | 20 % |
|
| Behoud van deelcijfer in academiejaar | ✔ |
|
|
|
|
|
| Andere: | Presentatie van het projectwerk en open vragen hierover. Het groepswerk omvat ook peer evaluatie gebruik makend van het programma Buddy Check |
|
|
|
|
|
| Evaluatievoorwaarden (deelname en/of slagen) | ✔ |
|
| Voorwaarden | 1. Het practicumverslag maakt deel uit van het eindresultaat. Practicumverslagen moeten steeds ingediend worden.
2. De evaluatie bestaat uit verschillende onderdelen. Voor alle onderdelen van de evaluatie dient minstens een 8/20 behaald te worden om te kunnen slagen voor het opleidingsonderdeel.
3. Bij het groepswerk wordt voldoende inbreng van elke student verwacht. |
|
|
|
| Gevolg | 1. Wie practicumverslagen niet indient, krijgt als eindresultaat een "N-ongewettigde afwezigheid".
2. Een student die op een (of meerdere) onderdelen van de evaluatie een lager cijfer dan 8/20 behaalt, krijgt als eindresultaat in zijn studentendossier "F(fail)". Dit eindcijfer is niet-tolereerbaar.
Een student die voor alle onderdelen van de evaluatie minstens een 8/20 scoort, wordt een gewogen gemiddelde van de punten gemaakt. Dit eindcijfer is tolereerbaar.
Bv. 8/20 + 16/20 = 12/20 (geslaagd)
3. Een student bij wie de bijdrage van het groepswerk mogelijk beduidend kleiner is dan bij de rest van de groepsleden, zal het stappenproces inzake meeliftgedrag doorlopen zoals beschreven op Blackboard. Gedurende de looptijd van deze procedure krijgt de student tijdelijk een X score (geen examencijfer beschikbaar) voor het OPO. Indien meeliftgedrag wordt vastgesteld, zal de student in de eerste examenperiode een F (fail) krijgen als eindbeoordeling en moet een vervangopdracht uitgevoerd worden in de tweede examenperiode. De resultaten van de andere evaluatie-onderdelen kunnen worden behouden in tweede zittijd indien de student hierop reeds een slaagcijfer of tolereerbare voldoende behaalde. |
|
|
|
| Extra info | Bij het groepswerk wordt voldoende inbreng van elke student verwacht. De peer-evaluatie gebeurt via het Buddycheck programma op Blackboard. De factor die door dit programma wordt berekend, wordt vermenigvuldigd met de score van het groepswerk voor iedere student. De berekeningswijze en het verloop van de peer-evaluatie wordt verder uiteengezet op Blackboard. Is er sprake van een mogelijk beduidend kleinere bijdrage, dan zal het stappenproces inzake meeliftgedrag opgestart worden. |
|
|
|
| Begincompetenties |
| |
Kennis van de begrippen uit de moleculaire biologie en de genetica en epigenetica:
DNA en proteine opbouw
Genstructuur en de verschillende stappen in de genexpressie
Genregulatie, epigenetische mechanismes en NGS technologie
Basis online tools: opzoeken van sequenties en annotaties, sequentie formats (bv FASTA), opzoeken literatuur (Pubmed, Mesh termen), BLAST. |
|
|
| Verplicht studiemateriaal |
| |
Opdrachten en casusmateriaal wordt op BB beschikbaar gesteld.
Reader en Tutorials en online informatie via BB. |
|
|
|
|
|
1 examenregeling art.1.3, lid 4. |
| 2 examenregeling art.4.7, lid 2. |
3 examenregeling art.2.2, lid 3.
|
| Legende |
| SBU : studiebelastingsuren | SP : studiepunten | N : Nederlands | E : Engels |
|