| Onderwijstaal : Nederlands |
| Examencontract: niet mogelijk |
|
Volgtijdelijkheid
|
| |
|
Verplichte volgtijdelijkheid op niveau van de opleidingsonderdelen
|
| |
| |
|
Groep 1 |
| |
| |
Voor volgende opleidingsonderdelen dient u een creditbewijs, vrijstelling, reeds getolereerde onvoldoende of ingezette tolereerbare onvoldoende behaald te hebben.
|
| |
|
Biofysica (3413)
|
4,0 stptn |
| |
|
Biomoleculen (3409)
|
6,0 stptn |
| |
|
Celbiologie (3408)
|
8,0 stptn |
| |
|
Celfysiologie (3414)
|
10,0 stptn |
| |
|
Chemische homeostase (3415)
|
4,0 stptn |
| |
|
Functionele morfologie (3412)
|
10,0 stptn |
| |
|
Genetica en genomica (3410)
|
10,0 stptn |
| |
|
Statistiek in genetica (3411)
|
4,0 stptn |
| |
|
Vaardigheidsonderwijs (3416)
|
3,0 stptn |
| |
| |
Volgende opleidingsonderdelen dient u ook opgenomen te hebben in uw studieprogramma tot op heden.
|
| |
|
Bio-informatica (3740)
|
5,0 stptn |
| |
|
Of groep 2 |
| |
| |
Voor volgende opleidingsonderdelen dient u een creditbewijs, vrijstelling, reeds getolereerde onvoldoende of ingezette tolereerbare onvoldoende behaald te hebben.
|
| |
|
Biofysica (3609)
|
4,0 stptn |
| |
|
Biomoleculen (3606)
|
7,0 stptn |
| |
|
Celbiologie (3408)
|
8,0 stptn |
| |
|
Celfysiologie (3414)
|
10,0 stptn |
| |
|
Chemische homeostase (3415)
|
4,0 stptn |
| |
|
Functionele anatomie (3607)
|
4,0 stptn |
| |
|
Functionele histologie (3608)
|
6,0 stptn |
| |
|
Genetica en genomica (3410)
|
10,0 stptn |
| |
|
Statistiek in genetica (3411)
|
4,0 stptn |
| |
|
Vaardigheidsonderwijs (3416)
|
3,0 stptn |
| |
| |
Volgende opleidingsonderdelen dient u ook opgenomen te hebben in uw studieprogramma tot op heden.
|
| |
|
Bio-informatica (3740)
|
5,0 stptn |
| |
|
| Studierichting | | Studiebelastingsuren | Studiepunten | P3 SBU | P3 SP | 2de Examenkans1 | Tolerantie2 | Eindcijfer3 | |
 | 3de bachelorjaar in de biomedische wetenschappen | Verplicht | 140 | 5,0 | 140 | 5,0 | Ja | Ja | Numeriek |  |
|
| | | Eindcompetenties |
- EC
| EC 1. De bachelor biomedische wetenschappen is een kritische wetenschapper die zich bewust is van zijn maatschappelijke rol in de verbetering van de gezondheidszorg en van zijn/haar brugfunctie tussen de verschillende partners in de gezondheidszorg op niveau van preventie, diagnose en therapie van ziekten. Leerlijn 1:Maatschappelijke relevantie - stakeholder awareness, maatschappelijk handelen | - EC
| EC 4. De bachelor in de biomedische wetenschappen heeft inzicht in de mechanismen van de pathologie op het niveau van molecule tot organisme met het oog op diagnose en therapie. Leerlijn 4:Kennis in pathologie toepassen op basiskennis levenswetenschappen | - EC
| EC 5. De bachelor in de biomedische wetenschappen kan op een veilige manier de basislaboratoriumtechnieken binnen het biomedisch onderzoek toepassen en heeft kennis van meer geavanceerde laboratoriumtechnieken. Leerlijn 5: Wetenschappelijk denken en handelen (Praktische onderzoeksvaardigheden en dataverwerking) | - EC
| EC 14: De bachelor biomedische wetenschappen heeft inzicht in de werkingsprincipes van verschillende (innovatieve) technologieën binnen diagnose en therapie. |
|
| | EC = eindcompetenties DC = deelcompetenties BC = beoordelingscriteria |
|
|
Moleculaire diagnostiek en patiënt selectie
De student kan de moleculaire technologie gebruikt bij de diagnostiek benoemen, interpreteren en samenvatten en hij kan deze toepassen bij therapie ontwikkeling.
De student begrijpt hoe een kandidaat target kan gezocht worden dat betrokken is bij een ziektebeeld.
De student kent het onderscheid tussen susceptibiliteitgenen en ziekteveroorzakende genen.
De student weet hoe de gebruikte technologieën om targets te zoeken in multigene en of multifactoriële aandoeningen kunnen geïmplementeerd worden in potentiële therapieën.
Therapie
De student kan de methoden van geneesmiddelenontwikkeling verduidelijken.
De student begrijpt de mechanismen van de verschillende (target gerichte) kanker (cel)therapieën.
De student illustreert de ontwikkeling van farmaca gericht op targets afkomstig uit target selectie procedures.
De student kan de invloed van individuele moleculaire variaties op de efficiënte werking van geneesmiddelen weergeven.
De student kan illustreren hoe de analyse van moleculaire variaties en genetische achtergrond bij populaties kan bijdragen tot een patiënt gerichte en meer efficiënte behandeling.
De student begrijpt de mechanismen hoe tumoren resistentie vertonen tegen therapieën.
De student kan weergeven hoe een therapie kan opgevolgd worden door middel van moleculaire merkers.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Bedrijfsbezoek ✔
|
|
|
|
Hoorcollege ✔
|
|
|
|
Practicum ✔
|
|
|
|
Responsiecollege ✔
|
|
|
|
Werkzittingen ✔
|
|
|
|
Zelfstudieopdracht (ZSO) ✔
|
|
|
|
Periode 3 Studiepunten 5,00
| Evaluatievorm | |
|
| Schriftelijke evaluatie tijdens onderwijsperiode | 15 % |
|
| Behoud van deelcijfer in academiejaar | ✔ |
|
|
|
|
|
| Andere: | Het groepswerk omvat ook peer evaluatie gebruik makend van het programma Buddy Check |
|
|
|
|
|
| Schriftelijk examen | 85 % |
|
| Behoud van deelcijfer in academiejaar | ✔ |
|
|
|
|
|
|
|
| Evaluatievoorwaarden (deelname en/of slagen) | ✔ |
|
| Voorwaarden | 1. Aanwezigheid tijdens de practica en portfoliosessies is verplicht.
2. Bij het groepswerk wordt voldoende inbreng van elke student verwacht. |
|
|
|
| Gevolg | 1. Studenten die ongewettigd afwezig zijn op 1 of meer practica of portfoliosessies, krijgen voor het opleidingsonderdeel als eindresultaat een "N-ongewettigd afwezig" en dienen dit practicum/portfoliosessie het komende academiejaar bij te wonen en te voldoen aan de gestelde eisen van dat practicum (bijvoorbeeld een afgetekend verslag) om het eindresultaat te verkrijgen. De student dient zich in dit geval in het komende academiejaar opnieuw in te schrijven voor dit opleidingsonderdeel. Deelcijfers kunnen in dit geval overgedragen worden naar volgend academiejaar.
2. Een student bij wie de bijdrage van het groepswerk mogelijk beduidend kleiner is dan bij de rest van de groepsleden, zal het stappenproces inzake meeliftgedrag doorlopen zoals beschreven op Blackboard. Gedurende de looptijd van deze procedure krijgt de student tijdelijk een X score (geen examencijfer beschikbaar) voor het OPO. Indien meeliftgedrag wordt vastgesteld, zal de student in de eerste examenperiode een F (fail) krijgen als eindbeoordeling en moet een vervangopdracht uitgevoerd worden in de tweede examenperiode. De resultaten van de andere evaluatie-onderdelen kunnen worden behouden in tweede zittijd indien de student hierop reeds een slaagcijfer of tolereerbare voldoende behaalde. |
|
|
|
| Extra info | Een student bij wie de bijdrage van het groepswerk mogelijk beduidend kleiner is dan bij de rest van de groepsleden, zal het stappenproces inzake meeliftgedrag doorlopen zoals beschreven op Blackboard. Gedurende de looptijd van deze procedure krijgt de student tijdelijk een X score (geen examencijfer beschikbaar) voor het OPO. Indien meeliftgedrag wordt vastgesteld, zal de student in de eerste examenperiode een F (fail) krijgen als eindbeoordeling en moet een vervangopdracht uitgevoerd worden in de tweede examenperiode. De resultaten van de andere evaluatie-onderdelen kunnen worden behouden in tweede zittijd indien de student hierop reeds een slaagcijfer of tolereerbare voldoende behaalde. |
|
Tweede examenkans
| Evaluatievorm tweede examenkans verschillend van eerste examenkans | |
|
|
|
| Begincompetenties |
| |
- Kennis van de begrippen uit de moleculaire biologie, genetica en epigenetica: Genregulatie, epigenetische mechanismes en NGS technologie.
- Kennis van de begrippen uit de kankergenetica uit het blok pathologie jaar 2: oncogenen, tumorsuppressorgenen, stabiliteitsgenen in kankerproces.
- Kennis van de begrippen uit de Bio-informatica: primer design, NGS en sequentiedata analyse,varianten opsporen |
|
|
| Verplicht studiemateriaal |
| |
Studieleidraad, reader en overzichtsartikels op Blackboard |
|
|
|
|
|
| schakelprogramma master biomedische wetenschappen | Verplicht | 140 | 5,0 | 140 | 5,0 | Ja | Ja | Numeriek | |
|
| |
|
|
Moleculaire diagnostiek en patiënt selectie
De student kan de moleculaire technologie gebruikt bij de diagnostiek benoemen, interpreteren en samenvatten en hij kan deze toepassen bij therapie ontwikkeling.
De student begrijpt hoe een kandidaat target kan gezocht worden dat betrokken is bij een ziektebeeld.
De student kent het onderscheid tussen susceptibiliteitgenen en ziekteveroorzakende genen.
De student weet hoe de gebruikte technologieën om targets te zoeken in multigene en of multifactoriële aandoeningen kunnen geïmplementeerd worden in potentiële therapieën.
Therapie
De student kan de methoden van geneesmiddelenontwikkeling verduidelijken.
De student begrijpt de mechanismen van de verschillende (target gerichte) kanker (cel)therapieën.
De student illustreert de ontwikkeling van farmaca gericht op targets afkomstig uit target selectie procedures.
De student kan de invloed van individuele moleculaire variaties op de efficiënte werking van geneesmiddelen weergeven.
De student kan illustreren hoe de analyse van moleculaire variaties en genetische achtergrond bij populaties kan bijdragen tot een patiënt gerichte en meer efficiënte behandeling.
De student begrijpt de mechanismen hoe tumoren resistentie vertonen tegen therapieën.
De student kan weergeven hoe een therapie kan opgevolgd worden door middel van moleculaire merkers.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Bedrijfsbezoek ✔
|
|
|
|
Hoorcollege ✔
|
|
|
|
Practicum ✔
|
|
|
|
Responsiecollege ✔
|
|
|
|
Werkzittingen ✔
|
|
|
|
Zelfstudieopdracht (ZSO) ✔
|
|
|
|
Periode 3 Studiepunten 5,00
| Evaluatievorm | |
|
| Schriftelijke evaluatie tijdens onderwijsperiode | 15 % |
|
| Behoud van deelcijfer in academiejaar | ✔ |
|
|
|
|
|
| Andere: | Het groepswerk omvat ook peer evaluatie gebruik makend van het programma Buddy Check |
|
|
|
|
|
| Schriftelijk examen | 85 % |
|
| Behoud van deelcijfer in academiejaar | ✔ |
|
|
|
|
|
|
|
| Evaluatievoorwaarden (deelname en/of slagen) | ✔ |
|
| Voorwaarden | 1. Aanwezigheid tijdens de practica en portfoliosessies is verplicht.
2. Bij het groepswerk wordt voldoende inbreng van elke student verwacht. |
|
|
|
| Gevolg | 1. Studenten die ongewettigd afwezig zijn op 1 of meer practica of portfoliosessies, krijgen voor het opleidingsonderdeel als eindresultaat een "N-ongewettigd afwezig" en dienen dit practicum/portfoliosessie het komende academiejaar bij te wonen en te voldoen aan de gestelde eisen van dat practicum (bijvoorbeeld een afgetekend verslag) om het eindresultaat te verkrijgen. De student dient zich in dit geval in het komende academiejaar opnieuw in te schrijven voor dit opleidingsonderdeel. Deelcijfers kunnen in dit geval overgedragen worden naar volgend academiejaar.
2. Een student bij wie de bijdrage van het groepswerk mogelijk beduidend kleiner is dan bij de rest van de groepsleden, zal het stappenproces inzake meeliftgedrag doorlopen zoals beschreven op Blackboard. Gedurende de looptijd van deze procedure krijgt de student tijdelijk een X score (geen examencijfer beschikbaar) voor het OPO. Indien meeliftgedrag wordt vastgesteld, zal de student in de eerste examenperiode een F (fail) krijgen als eindbeoordeling en moet een vervangopdracht uitgevoerd worden in de tweede examenperiode. De resultaten van de andere evaluatie-onderdelen kunnen worden behouden in tweede zittijd indien de student hierop reeds een slaagcijfer of tolereerbare voldoende behaalde. |
|
|
|
| Extra info | Een student bij wie de bijdrage van het groepswerk mogelijk beduidend kleiner is dan bij de rest van de groepsleden, zal het stappenproces inzake meeliftgedrag doorlopen zoals beschreven op Blackboard. Gedurende de looptijd van deze procedure krijgt de student tijdelijk een X score (geen examencijfer beschikbaar) voor het OPO. Indien meeliftgedrag wordt vastgesteld, zal de student in de eerste examenperiode een F (fail) krijgen als eindbeoordeling en moet een vervangopdracht uitgevoerd worden in de tweede examenperiode. De resultaten van de andere evaluatie-onderdelen kunnen worden behouden in tweede zittijd indien de student hierop reeds een slaagcijfer of tolereerbare voldoende behaalde. |
|
Tweede examenkans
| Evaluatievorm tweede examenkans verschillend van eerste examenkans | |
|
|
|
| Begincompetenties |
| |
- Kennis van de begrippen uit de moleculaire biologie, genetica en epigenetica: Genregulatie, epigenetische mechanismes en NGS technologie.
- Kennis van de begrippen uit de kankergenetica uit het blok pathologie jaar 2: oncogenen, tumorsuppressorgenen, stabiliteitsgenen in kankerproces.
- Kennis van de begrippen uit de Bio-informatica: primer design, NGS en sequentiedata analyse,varianten opsporen |
|
|
| Verplicht studiemateriaal |
| |
Studieleidraad, reader en overzichtsartikels op Blackboard |
|
|
|
|
|
1 examenregeling art.1.3, lid 4. |
| 2 examenregeling art.4.7, lid 2. |
3 examenregeling art.2.2, lid 3.
|
| Legende |
| SBU : studiebelastingsuren | SP : studiepunten | N : Nederlands | E : Engels |
|