| Onderwijstaal : Nederlands |
| Examencontract: niet mogelijk |
|
Volgtijdelijkheid
|
| |
|
Geen volgtijdelijkheid
|
| Studierichting | | Studiebelastingsuren | Studiepunten | P1 SBU | P1 SP | 2de Examenkans1 | Tolerantie2 | Eindcijfer3 | |
 | 1ste bachelorjaar in de geneeskunde | Verplicht | 297 | 11,0 | 297 | 11,0 | Ja | Ja | Numeriek |  |
|
| | | Eindcompetenties |
- EC
| EC1 De bachelor in de geneeskunde heeft kennis van en inzicht in de werking van de cel, de weefsels, de organen en het menselijk lichaam, in normale en pathologische omstandigheden, in interactie met de omgeving en rekening houdend met de beschikbare evidentie. | | | - DC
| DC1.1 De bachelor in de geneeskunde heeft kennis van en inzicht in de werking van de cellen en weefsels in normale en pathologische omstandigheden. | | | - DC
| DC1.4 De bachelor in de geneeskunde past de kennis uit de klinische en biomedische wetenschappen toe om veelvoorkomende medische problemen te identificeren, diagnosticeren en behandelen. |
|
| | EC = eindcompetenties DC = deelcompetenties BC = beoordelingscriteria |
|
|
Waarmee kan je de opleiding geneeskunde beter beginnen als met een vak over de kleinste bouwstenen van het menselijk lichaam: het DNA en de cellen. In dit OPO bestudeer je de menselijke genetica op het niveau van de DNA-molecule, de chromosomen, de cellen en de patiënt. Talrijke ziektes zijn het gevolg van fouten in de genen of chromosomen zoals het syndroom van Down, Alzheimer, mucoviscidose en kanker om er maar enkele te noemen. Het is erg belangrijk dat een toekomstige arts de nodige kennis heeft om de razendsnelle ontwikkelingen in de genetica te kunnen volgen en om te kunnen inschatten welke gevolgen dit heeft voor zijn patiënten. Fouten in de genen resulteren ook in disfunctionele cellen en weefsels. Daarom krijg je in dit OPO ook les over de structuur van de weefsels en welke afwijkingen deze vertonen in frequent voorkomende pathologieën. Daarnaast krijg je ook een korte inleiding op de ontwikkelingsbiologie.
Tijdens dit OPO zit je niet alleen in een aula, maar krijg je ook practica in het laboratorium en werk je met de virtuele microscoop aan de computer. Verder zal er een multidisciplinaire casus zijn over spina bifida (open rug syndroom) waarbij je in contact komt met een echte patiënt. Niet alleen zal je leren over de ontstaanswijze van deze aandoening maar ook over alle verbonden ethische aspecten (zoals zwangerschapsscreening en prenatale zorg) komen aan bod.
Na het volgen van dit blok, zijn de volgende competenties bereikt:
- De student(e) kent de genetische vaktaal
- De student(e) begrijpt DNA-replicatie en genexpressie op moleculair niveau evenals de regelmechanismen.
- De student(e) heeft inzicht in de genetische basis van geselecteerde mono- en multifactoriële aandoeningen.
- De student(e) begrijpt dat moleculair-genetische processen kunnen leiden tot het ontstaan van kanker.
- De student(e) kent de principes van enkele cytogenetische en moleculair-genetische experimentele methoden en de toepassing ervan in de medische praktijk.
- De student(e) kan de ontwikkeling van de mens (tot het drie kiembladig stadium) beschrijven.
- De student(e) kan verbanden leggen tussen de ontwikkeling van de mens en het functioneren van de cel.
- De student(e) begrijpt de bouw en het functioneren van gedifferentieerde cellen in weefselverband.
- De student(e) kan direct samenhangende histopathologische afwijkingen zoals ontstekingsreactie en tumorvorming beschrijven.
- De student(e) herkent gedifferentieerde cellen in weefselverband en direct samenhangende histopathologische afwijkingen zoals ontstekingsreactie en tumorvorming.
- De student(e) kan zelfstandig lichtmicroscopische waarnemingen verrichten.
- De student(e) kan in medische termen discussiëren en diagnoses stellen aan de hand van histopathologische preparaten.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hoorcollege ✔
|
|
|
|
Practicum ✔
|
|
|
|
Responsiecollege ✔
|
|
|
|
Werkzittingen ✔
|
|
|
|
Zelfstudieopdracht (ZSO) ✔
|
|
|
|
|
|
|
|
Casestudy ✔
|
|
|
|
Demonstraties ✔
|
|
|
|
Oefeningen ✔
|
|
|
|
Virtueel microscopiepracticum ✔
|
|
|
|
Workshop ✔
|
|
|
|
Periode 1 Studiepunten 11,00
| Evaluatievorm | |
|
| Schriftelijke evaluatie tijdens onderwijsperiode | 18 % |
|
| Behoud van deelcijfer in academiejaar | ✔ |
|
| Voorwaarde behoud van deelcijfer in academiejaar | De student moet enkel de onderdelen (kennis- en/of kwartieltoets) hernemen waarvoor hij/zij niet geslaagd is of de compensatieregels niet van toepassing zijn. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Schriftelijk examen | 82 % |
|
| Behoud van deelcijfer in academiejaar | ✔ |
|
| Voorwaarde behoud van deelcijfer in academiejaar | De student moet enkel de onderdelen (kennis- en/of kwartieltoets) hernemen waarvoor hij/zij niet geslaagd is of de compensatieregels niet van toepassing zijn. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Evaluatievoorwaarden (deelname en/of slagen) | ✔ |
|
| Voorwaarden | Actieve deelname aan de integratiecasussen is verplicht.
De evaluatie van het kwartiel bestaat uit verschillende onderdelen. Voor alle onderdelen (de gewogen kennistoetsen en de kwartieltoets) dient de student minstens 8/20 te behalen om te kunnen slagen voor het opleidingsonderdeel. |
|
|
|
| Gevolg | Indien de student gewettigd afwezig is op de integratiecasus neemt de student contact op met de coördinerend verantwoordelijke om een ad hoc regeling uit te werken. Een student die ongewettigd afwezig is op de integratiecasus maakt een alternatieve opdracht en dient deze uiterlijk in op de dag van het examen. Indien de opdracht als voldoende wordt beoordeeld door de coördinator, krijgt de student het behaalde eindcijfer van het opleidingsonderdeel. Indien de opdracht als onvoldoende wordt beoordeeld door de coördinator, krijgt de student ‘F’ als eindcijfer en neemt hij/zij contact op met de coördinator voor de opdracht in de tweede zitperiode.
Een student die op een onderdeel van de evaluatie een lager cijfer dan 8/20 behaalt, krijgt als eindresultaat voor het opleidingsonderdeel in zijn studentendossier F (fail). Dit eindcijfer is niet tolereerbaar. Bij een student die voor alle onderdelen van de evaluatie minstens een 8/20 scoort, wordt een gewogen gemiddelde van de punten gemaakt als eindresultaat voor het opleidingsonderdeel. Dit eindcijfer is tolereerbaar.
Indien een student niet geslaagd is op het opleidingsonderdeel in de eerste zitperiode, neemt de student contact op met de coördinator van het opleidingsonderdeel om na te gaan welke onderdelen hij/zij moet hernemen. |
|
|
|
| Extra info | De schriftelijke toets tijdens het kwartiel bestaat uit één kennistoets (2sp) en bevraagt de domeinspecifieke kennis. Een tweede kennistoets (2sp) wordt afgenomen tijdens de examenperiode. Aan de kennistoetsen wordt één gewogen deelcijfer toegekend (4sp). De kwartieltoets (7sp) wordt afgenomen in de examenperiode. |
|
Tweede examenkans
| Evaluatievorm tweede examenkans verschillend van eerste examenkans | |
|
|
|
| Verplichte handboeken (boekhandel) |
| |
- Medical Genetics,L.B. Jorde, J.C. Carey & M.J. Bamshad,6e editie,Elsevier,9780323597371
- Before we are born: Essentials of embryology and birth defects,K. Moore, T.V.N. Persaud, M. Torchia,10e editie,Elsevier,9780323608497
- Human Histology,A. Stevens, J. Lowe,5e editie,Elsevier,9780323612791
|
|
|
| Verplichte cursussen (gedrukt door boekhandel) |
| |
Studieleidraad 'van gen tot patient',beschikbaar in de boekhandel op de campus |
|
|
| Verplicht studiemateriaal |
| |
Bijkomend studiemateriaal is beschikbaar op Blackboard |
|
|
|
|
|
1 examenregeling art.1.3, lid 4. |
| 2 examenregeling art.4.7, lid 2. |
3 examenregeling art.2.2, lid 3.
|
| Legende |
| SBU : studiebelastingsuren | SP : studiepunten | N : Nederlands | E : Engels |
|