In het OPO ‘Vakdidactiek gezondheidswetenschappen basis’ staat de vakdidactische expertise van de leraar centraal. In dit opleidingsonderdeel worden de theoretische leerinhouden die in de pedagogisch-didactische vakken uitgewerkt worden praktisch vertaald naar het specifieke domein van de gezondheidswetenschappen (incl. medische en verpleegwetenschappen). Doorheen dit opleidingsonderdeel ontwikkelen de studenten didactische competenties zodat ze in staat zijn om, rekening houdend met en vertrekkend vanuit diversiteit en talenten van lerenden, krachtig medisch-wetenschappelijk onderwijs vorm te geven. Dit opleidingsonderdeel bestaat uit twee delen: (i) een theoretisch vakdidactisch luik (3 SP) en (ii) een praktijkgericht vakdidactisch luik (3 SP).

(i) In het theoretisch vakdidactisch luik (3SP) komen de volgende inhouden aan bod:

- Situering van het onderwijs in de gezondheidswetenschappen binnen het Vlaamse onderwijs

- Analyse van eindtermen en leerplannen (SO) / eindcompetenties (HO) in het onderwijs in de gezondheidswetenschappen

- Analyse van een jaarplan

- Opstellen van een lesvoorbereiding

• Analyseren van de beginsituatie
• Formuleren van doelstellingen en selecteren van leerinhouden
• Selecteren van werkvormen, groeperingsvormen en media

- Activerende werkvormen

- Klasmanagement

- Formatieve en summatieve evaluatievormen

- Differentiatie in functie van het inspelen op de diversiteit in de leergroep en de talenten van de lerenden

- Rol van de leraar

- Gezondheidseducatie

(ii) Het praktijkgericht vakdidactisch luik (3SP) bestaat uit drie micro-teachings waarvan 2 gericht op het secundair onderwijs en 1 op het hoger onderwijs. Tijdens microteachings geven studenten les aan elkaar. Deze oefenmomenten in kleine groep dienen als voorbereiding op de stages.