Om het opleidingsonderdeel Espñol de los negocios  aan te vatten, dient de student de Spaanse taal te beheersen op het niveau A2 (Waystage) van het ERK (Gemeenschappelijk Europees Referentiekader voor Moderne Vreemde Talen). Concreet betekent dit dat de student de basis luister-en leesvaardigheid beheerst om courante uitingen in geschreven en gesproken Spaans te begrijpen. Ook heeft de student de nodige basiskennis om zich met zelfvertrouwen schriftelijk en – vooral - mondeling in enkele courante situaties in het Spaans uit te drukken.

Meer specifiek worden de volgende doelstellingen beoogd, zoals in het ERK weergegeven in “can do’s”:

- Begrijpen: 

• Luisteren: Ik kan zinnen en de meest frequente woorden begrijpen die betrekking hebben op gebieden die van direct persoonlijk belang zijn (bijvoorbeeld basisinformatie over mezelf en mijn familie, winkelen, plaatselijke omgeving, werk). Ik kan de belangrijkste punten in korte, duidelijke eenvoudige boodschappen en aankondigingen volgen.
• Lezen: Ik kan zeer korte eenvoudige teksten lezen. Ik kan specifieke voorspelbare informatie vinden in eenvoudige, alledaagse teksten zoals advertenties, folders, menu's en dienstregelingen en ik kan korte, eenvoudige, persoonlijke brieven begrijpen.

- Spreken: 

• Productie: Ik kan een reeks uitdrukkingen en zinnen gebruiken om in eenvoudige bewoordingen mijn familie en andere mensen, leefomstandigheden, mijn opleiding en mijn huidige of meest recente baan te beschrijven. 
• Interactie: Ik kan communiceren over eenvoudige en alledaagse taken die een eenvoudige en directe uitwisseling van informatie over vertrouwde onderwerpen en activiteiten betreffen. Ik kan zeer korte sociale gesprekken aan, alhoewel ik gewoonlijk niet voldoende begrijp om het gesprek zelfstandig gaande te houden.

- Schrijven: Ik kan korte, eenvoudige notities en boodschappen opschrijven. Ik kan een zeer eenvoudige persoonlijke brief schrijven, bijvoorbeeld om iemand voor iets te bedanken. 

Hoofddoelstellingen

Algemeen stelt de cursus Español de los negocios zich als hoofddoel de terminologie, de discursieve elementen en de culturele aspecten in de communicatie (mondeling en schriftelijk) met Spaanstalige zakenpartners te bestuderen. Aan het einde van de opleiding Español de los negocios beheersen de studenten de omgevingscontexten (afspraken maken, eerste professionele ontmoeting...). De studenten leren hierbij reeds in beperkte mate rekening houden met cultuurverschillen die invloed hebben op het taalgebruik en op het gedrag (manier van onderhandelen, van vergaderen, tijdsperceptie...). Ze beheersen het lexicon en de algemene formules van zakelijke telefoongesprekken, brieven, e-mails en 'face-à-face' gesprekken. Ze kunnen eveneens hun bedrijf uitgebreid voorstellen (vooral in interactie). Bovendien kunnen ze vlot omgaan met allerlei getallencombinaties in diverse contexten. Deze inhouden beheersen de studenten op het niveau Threshold (B1). 

Concreet worden de volgende inhouden behandeld:

• omgevingscontexten (afspraken maken, bedrijf situeren, eerste professionele ontmoeting...) die voorafgaan aan de zakelijke gesprekken op managementniveau.
• eerste kennismaking met cultuurverschillen die invloed hebben op  communicatie, gedrag (manier van onderhandelen, tijdsperceptie...).
• lexicon en algemene formules van zakelijke telefoongesprekken, e-mails en brieven, face-à-face gesprekken.
• bedrijfsvoorstelling in diverse communicatieve situaties.
• luisteroefeningen (via e-leeromgeving, zelfstudie) op allerlei getallencombinaties in meerdere contexten (referenties, rekeningnummers, beursnoteringen...).

Deeldoelstellingen

Kennis:

1. Kennis van een reeks aspecten van de economische realiteit met een bijzondere aandacht voor de socio-culturele specificiteit van de Spaanstalige wereld.
2. Introductie op de communicatie in het kader van de Spaanstalige economie en op zakelijke contexten in het algemeen.

Oefenen van communicatieve vaardigheden:

• Leesvaardigheid: begrijpen van algemene zakelijke documenten (formules).
• Luistervaardigheid:begrijpen van algemene zakelijke gesprekken die voorafgaan aan de zakelijke gesprekken op managementniveau en vooral ook begrijpen van getallencombinaties in diverse contexten.
• Gespreksvaardigheid (interactie): mondeling communiceren in direct persoonlijk contact (‘face-à-face’: eerste ontmoeting, bedrijfsbezoek…) en in telefonisch contact met Spaanstalige zakenrelaties.
• Schrijfvaardigheid: correct gebruik maken van de formules en het lexicon van een algemeen zakelijk document bij de redactie van een e-mail en brief.
• Spreekvaardigheid:praten over eigen bedrijf/bedrijf waar men werkt.

Bij deze vijf vaardigheden leert de student aansluitend rekening houden met de culturele eigenheden van de Spaanstalige bestemmeling of gesprekspartner.

Om het opleidingsonderdeel Espñol de los negocios  aan te vatten, dient de student de Spaanse taal te beheersen op het niveau A2 (Waystage) van het ERK (Gemeenschappelijk Europees Referentiekader voor Moderne Vreemde Talen). Concreet betekent dit dat de student de basis luister-en leesvaardigheid beheerst om courante uitingen in geschreven en gesproken Spaans te begrijpen. Ook heeft de student de nodige basiskennis om zich met zelfvertrouwen schriftelijk en – vooral - mondeling in enkele courante situaties in het Spaans uit te drukken.

Meer specifiek worden de volgende doelstellingen beoogd, zoals in het ERK weergegeven in “can do’s”:

- Begrijpen: 

• Luisteren: Ik kan zinnen en de meest frequente woorden begrijpen die betrekking hebben op gebieden die van direct persoonlijk belang zijn (bijvoorbeeld basisinformatie over mezelf en mijn familie, winkelen, plaatselijke omgeving, werk). Ik kan de belangrijkste punten in korte, duidelijke eenvoudige boodschappen en aankondigingen volgen.
• Lezen: Ik kan zeer korte eenvoudige teksten lezen. Ik kan specifieke voorspelbare informatie vinden in eenvoudige, alledaagse teksten zoals advertenties, folders, menu's en dienstregelingen en ik kan korte, eenvoudige, persoonlijke brieven begrijpen.

- Spreken: 

• Productie: Ik kan een reeks uitdrukkingen en zinnen gebruiken om in eenvoudige bewoordingen mijn familie en andere mensen, leefomstandigheden, mijn opleiding en mijn huidige of meest recente baan te beschrijven. 
• Interactie: Ik kan communiceren over eenvoudige en alledaagse taken die een eenvoudige en directe uitwisseling van informatie over vertrouwde onderwerpen en activiteiten betreffen. Ik kan zeer korte sociale gesprekken aan, alhoewel ik gewoonlijk niet voldoende begrijp om het gesprek zelfstandig gaande te houden.

- Schrijven: Ik kan korte, eenvoudige notities en boodschappen opschrijven. Ik kan een zeer eenvoudige persoonlijke brief schrijven, bijvoorbeeld om iemand voor iets te bedanken. 

Hoofddoelstellingen

Algemeen stelt de cursus Español de los negocios zich als hoofddoel de terminologie, de discursieve elementen en de culturele aspecten in de communicatie (mondeling en schriftelijk) met Spaanstalige zakenpartners te bestuderen. Aan het einde van de opleiding Español de los negocios beheersen de studenten de omgevingscontexten (afspraken maken, eerste professionele ontmoeting...). De studenten leren hierbij reeds in beperkte mate rekening houden met cultuurverschillen die invloed hebben op het taalgebruik en op het gedrag (manier van onderhandelen, van vergaderen, tijdsperceptie...). Ze beheersen het lexicon en de algemene formules van zakelijke telefoongesprekken, brieven, e-mails en 'face-à-face' gesprekken. Ze kunnen eveneens hun bedrijf uitgebreid voorstellen (vooral in interactie). Bovendien kunnen ze vlot omgaan met allerlei getallencombinaties in diverse contexten. Deze inhouden beheersen de studenten op het niveau Threshold (B1). 

Concreet worden de volgende inhouden behandeld:

• omgevingscontexten (afspraken maken, bedrijf situeren, eerste professionele ontmoeting...) die voorafgaan aan de zakelijke gesprekken op managementniveau.
• eerste kennismaking met cultuurverschillen die invloed hebben op  communicatie, gedrag (manier van onderhandelen, tijdsperceptie...).
• lexicon en algemene formules van zakelijke telefoongesprekken, e-mails en brieven, face-à-face gesprekken.
• bedrijfsvoorstelling in diverse communicatieve situaties.
• luisteroefeningen (via e-leeromgeving, zelfstudie) op allerlei getallencombinaties in meerdere contexten (referenties, rekeningnummers, beursnoteringen...).

Deeldoelstellingen

Kennis:

1. Kennis van een reeks aspecten van de economische realiteit met een bijzondere aandacht voor de socio-culturele specificiteit van de Spaanstalige wereld.
2. Introductie op de communicatie in het kader van de Spaanstalige economie en op zakelijke contexten in het algemeen.

Oefenen van communicatieve vaardigheden:

• Leesvaardigheid: begrijpen van algemene zakelijke documenten (formules).
• Luistervaardigheid:begrijpen van algemene zakelijke gesprekken die voorafgaan aan de zakelijke gesprekken op managementniveau en vooral ook begrijpen van getallencombinaties in diverse contexten.
• Gespreksvaardigheid (interactie): mondeling communiceren in direct persoonlijk contact (‘face-à-face’: eerste ontmoeting, bedrijfsbezoek…) en in telefonisch contact met Spaanstalige zakenrelaties.
• Schrijfvaardigheid: correct gebruik maken van de formules en het lexicon van een algemeen zakelijk document bij de redactie van een e-mail en brief.
• Spreekvaardigheid:praten over eigen bedrijf/bedrijf waar men werkt.

Bij deze vijf vaardigheden leert de student aansluitend rekening houden met de culturele eigenheden van de Spaanstalige bestemmeling of gesprekspartner.

Om het opleidingsonderdeel Espñol de los negocios  aan te vatten, dient de student de Spaanse taal te beheersen op het niveau A2 (Waystage) van het ERK (Gemeenschappelijk Europees Referentiekader voor Moderne Vreemde Talen). Concreet betekent dit dat de student de basis luister-en leesvaardigheid beheerst om courante uitingen in geschreven en gesproken Spaans te begrijpen. Ook heeft de student de nodige basiskennis om zich met zelfvertrouwen schriftelijk en – vooral - mondeling in enkele courante situaties in het Spaans uit te drukken.

Meer specifiek worden de volgende doelstellingen beoogd, zoals in het ERK weergegeven in “can do’s”:

- Begrijpen: 

• Luisteren: Ik kan zinnen en de meest frequente woorden begrijpen die betrekking hebben op gebieden die van direct persoonlijk belang zijn (bijvoorbeeld basisinformatie over mezelf en mijn familie, winkelen, plaatselijke omgeving, werk). Ik kan de belangrijkste punten in korte, duidelijke eenvoudige boodschappen en aankondigingen volgen.
• Lezen: Ik kan zeer korte eenvoudige teksten lezen. Ik kan specifieke voorspelbare informatie vinden in eenvoudige, alledaagse teksten zoals advertenties, folders, menu's en dienstregelingen en ik kan korte, eenvoudige, persoonlijke brieven begrijpen.

- Spreken: 

• Productie: Ik kan een reeks uitdrukkingen en zinnen gebruiken om in eenvoudige bewoordingen mijn familie en andere mensen, leefomstandigheden, mijn opleiding en mijn huidige of meest recente baan te beschrijven. 
• Interactie: Ik kan communiceren over eenvoudige en alledaagse taken die een eenvoudige en directe uitwisseling van informatie over vertrouwde onderwerpen en activiteiten betreffen. Ik kan zeer korte sociale gesprekken aan, alhoewel ik gewoonlijk niet voldoende begrijp om het gesprek zelfstandig gaande te houden.

- Schrijven: Ik kan korte, eenvoudige notities en boodschappen opschrijven. Ik kan een zeer eenvoudige persoonlijke brief schrijven, bijvoorbeeld om iemand voor iets te bedanken. 

Hoofddoelstellingen

Algemeen stelt de cursus Español de los negocios zich als hoofddoel de terminologie, de discursieve elementen en de culturele aspecten in de communicatie (mondeling en schriftelijk) met Spaanstalige zakenpartners te bestuderen. Aan het einde van de opleiding Español de los negocios beheersen de studenten de omgevingscontexten (afspraken maken, eerste professionele ontmoeting...). De studenten leren hierbij reeds in beperkte mate rekening houden met cultuurverschillen die invloed hebben op het taalgebruik en op het gedrag (manier van onderhandelen, van vergaderen, tijdsperceptie...). Ze beheersen het lexicon en de algemene formules van zakelijke telefoongesprekken, brieven, e-mails en 'face-à-face' gesprekken. Ze kunnen eveneens hun bedrijf uitgebreid voorstellen (vooral in interactie). Bovendien kunnen ze vlot omgaan met allerlei getallencombinaties in diverse contexten. Deze inhouden beheersen de studenten op het niveau Threshold (B1). 

Concreet worden de volgende inhouden behandeld:

• omgevingscontexten (afspraken maken, bedrijf situeren, eerste professionele ontmoeting...) die voorafgaan aan de zakelijke gesprekken op managementniveau.
• eerste kennismaking met cultuurverschillen die invloed hebben op  communicatie, gedrag (manier van onderhandelen, tijdsperceptie...).
• lexicon en algemene formules van zakelijke telefoongesprekken, e-mails en brieven, face-à-face gesprekken.
• bedrijfsvoorstelling in diverse communicatieve situaties.
• luisteroefeningen (via e-leeromgeving, zelfstudie) op allerlei getallencombinaties in meerdere contexten (referenties, rekeningnummers, beursnoteringen...).

Deeldoelstellingen

Kennis:

1. Kennis van een reeks aspecten van de economische realiteit met een bijzondere aandacht voor de socio-culturele specificiteit van de Spaanstalige wereld.
2. Introductie op de communicatie in het kader van de Spaanstalige economie en op zakelijke contexten in het algemeen.

Oefenen van communicatieve vaardigheden:

• Leesvaardigheid: begrijpen van algemene zakelijke documenten (formules).
• Luistervaardigheid:begrijpen van algemene zakelijke gesprekken die voorafgaan aan de zakelijke gesprekken op managementniveau en vooral ook begrijpen van getallencombinaties in diverse contexten.
• Gespreksvaardigheid (interactie): mondeling communiceren in direct persoonlijk contact (‘face-à-face’: eerste ontmoeting, bedrijfsbezoek…) en in telefonisch contact met Spaanstalige zakenrelaties.
• Schrijfvaardigheid: correct gebruik maken van de formules en het lexicon van een algemeen zakelijk document bij de redactie van een e-mail en brief.
• Spreekvaardigheid:praten over eigen bedrijf/bedrijf waar men werkt.

Bij deze vijf vaardigheden leert de student aansluitend rekening houden met de culturele eigenheden van de Spaanstalige bestemmeling of gesprekspartner.