Dit opleidingsonderdeel veronderstelt een basiskennis van human-computer interaction (bijvoorbeeld zoals verworven in Designing Interactive Systems in 2 Ba) en in het verwerken van wetenschappelijke literatuur (bijvoorbeeld via de "Bachelorproef").

In dit opleidingsonderdeel reflecteren we over de wisselwerking tussen IT/human-computer interaction en toepassingen in de gezondheidszorg, revalidatie en preventie, en algemeen welbevinden. Aan de hand van gastcolleges worden actueel onderzoek en hedendaagse toepassingen in deze domeinen toegelicht. De gastsprekers hebben een achtergrond in uiteenlopende disciplines (bv. specialisaties in geneeskunde en revalidatiewetenschappen, psychologie, architectuur, informatica/engineering,...), en belichten de meerwaarde van technologie in zorgtoepassingen, revalidatie en preventie, en algemeen welbevinden. Wanneer relevant, wordt aandacht besteed aan human-computer interaction en/of stakeholder gerichte benaderingen tijdens het realisatieproces van belichte toepassingen. Door het gevarieerde aanbod van onderwerpen nodigen we de studenten uit met een open blik te kijken naar de bijdrage van diverse disciplines, en in het bijzonder naar de multidisciplinaire benaderingen om probleemsituaties aan te pakken. Ook zullen de studenten vertrouwd worden met een aantal eenvoudige begrippen uit andere vakgebieden, hetgeen communicatie met experten in samenwerkingsverbanden vereenvoudigt.

Het lesmateriaal bestaat uit slides van gastcolleges, een aantal papers rond de thema's van de gastcolleges, eventueel aangevuld met bijkomende literatuur. Dit materiaal mag gebruikt worden tijdens het mondelinge examen, dat de vorm van een "visiegesprek" heeft, waarin de student aantoont zich verdiept te hebben in de materie en hierover kritisch te kunnen reflecteren.

In het praktisch gedeelte van het opleidingsonderdeel rapporteren de studenten kort en reflectief over de gastcolleges, en schrijven zij (eventueel in groep) een of meer paper(s) met een multidisciplinaire invalshoek rond een thema in zorg, revalidatie of preventie, of algemeen welbevinden. Voor de paper(s) wordt een specifiek type van een wetenschappelijke publicatie als structuur gebruikt (bijvoorbeeld een systematic literature review, een position paper,...). Tussentijds wordt feedback op de paper(s) gegeven.

Dit opleidingsonderdeel veronderstelt een basiskennis van human-computer interaction (bijvoorbeeld zoals verworven in Designing Interactive Systems in 2 Ba) en in het verwerken van wetenschappelijke literatuur (bijvoorbeeld via de "Bachelorproef").

In dit opleidingsonderdeel reflecteren we over de wisselwerking tussen IT/human-computer interaction en toepassingen in de gezondheidszorg, revalidatie en preventie, en algemeen welbevinden. Aan de hand van gastcolleges worden actueel onderzoek en hedendaagse toepassingen in deze domeinen toegelicht. De gastsprekers hebben een achtergrond in uiteenlopende disciplines (bv. specialisaties in geneeskunde en revalidatiewetenschappen, psychologie, architectuur, informatica/engineering,...), en belichten de meerwaarde van technologie in zorgtoepassingen, revalidatie en preventie, en algemeen welbevinden. Wanneer relevant, wordt aandacht besteed aan human-computer interaction en/of stakeholder gerichte benaderingen tijdens het realisatieproces van belichte toepassingen. Door het gevarieerde aanbod van onderwerpen nodigen we de studenten uit met een open blik te kijken naar de bijdrage van diverse disciplines, en in het bijzonder naar de multidisciplinaire benaderingen om probleemsituaties aan te pakken. Ook zullen de studenten vertrouwd worden met een aantal eenvoudige begrippen uit andere vakgebieden, hetgeen communicatie met experten in samenwerkingsverbanden vereenvoudigt.

Het lesmateriaal bestaat uit slides van gastcolleges, een aantal papers rond de thema's van de gastcolleges, eventueel aangevuld met bijkomende literatuur. Dit materiaal mag gebruikt worden tijdens het mondelinge examen, dat de vorm van een "visiegesprek" heeft, waarin de student aantoont zich verdiept te hebben in de materie en hierover kritisch te kunnen reflecteren.

In het praktisch gedeelte van het opleidingsonderdeel rapporteren de studenten kort en reflectief over de gastcolleges, en schrijven zij (eventueel in groep) een of meer paper(s) met een multidisciplinaire invalshoek rond een thema in zorg, revalidatie of preventie, of algemeen welbevinden. Voor de paper(s) wordt een specifiek type van een wetenschappelijke publicatie als structuur gebruikt (bijvoorbeeld een systematic literature review, een position paper,...). Tussentijds wordt feedback op de paper(s) gegeven.